历史2012届高三高考复习：22文艺复兴和宗教改革及启蒙运动演示文稿.pptVIP

单击此处进入 限时规范训练 第2课时　文艺复兴和宗教改革及启蒙运动 课 程 标 准 考 点 搜 索 1.知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 2．知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。 3．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展的表现及影响。 1.①文艺复兴的背景及实质；②文艺复兴的核心及影响。 2．宗教改革的背景、序幕、主张及影响。 3．①启蒙运动的背景及核心；②伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张；③康德的思想主张；④启蒙运动的影响。 　文艺复兴 提示：文艺复兴的目的不是要复兴古希腊罗马文化，而是借复兴古希腊罗马文化之名来宣扬资产阶级文化。薄伽丘、但丁、彼特拉克是文艺复兴初期的代表；达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔是文艺复兴全盛时期的代表。14～16世纪文艺复兴的中心是在意大利，16世纪以后文艺复兴之风吹到了英国，造就了戏剧大师——莎士比亚。还要注意：这时的思想家在一定程度上认识并揭露教会的腐朽和黑暗，但并未放弃宗教，而是要求宗教世俗化、人性化。 宗教改革 思维导图： 启蒙运动 理解升华：为何说启蒙思想实质上是资本主义经济、政治等发展的要求在思想文化领域内的反映？,(1)“天赋人权”、“自由平等”、“人民主权”等自然权利学说有利于摧毁封建专制制度；(2)崇尚理性、提倡科学、重视知识、反对愚昧有利于资产阶级打破宗教迷信、特权等旧思想的束缚；(3)“三权分立”、“社会契约”等政治学说则为资本主义政治体制的建立奠定了基础 名称 兴起的根 本原因 主要特点 产生的共同影响 文艺 复兴 资本主义 的产生与 发展 打着复兴古代希腊、罗马文化的旗号，宣传资产阶级人文主义思想 冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济发展，为资产阶级革命做了思想上的动员 宗教 改革 用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威 启蒙 运动 矛头直指封建专制，主张建立资产阶级“理性王国” 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想 有哪些发展？ 考向1　历史与现实 立意 住房保障法的制定 2010年人民网消息，制定基本住房保障法，已列入2010年立法计划。加快保障性住房建设，既是解决低收入家庭住房困难的保民生手段，也是推动房地产市场长期健康稳定发展的重要措施，启蒙思想家倡导自由平等，宣传理性主义，主张建设民主政治、法制社会，对我国当前的民主法制，和谐社会的建设有重要的借鉴意义。 研判 启蒙运动中的民主法制建设 孟德斯鸠的三权分立思想 考向2　重点聚焦 立意 本课时教材重点有三：一是人文主义在文艺复兴、宗教改革、启蒙运动时期的含义；二是薄伽丘、马丁·路德、伏尔泰、卢梭等人的思想观点；三是人文主义精神的发展传播及其影响。 研判 人文主义在文艺复兴时期的含义 精通古典与个人素质提升的关系 把握材料中的关键词 考向3　教材史料应用 立意 本课时教材应关注：图片：《十日谈》插图，莎士比亚、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的肖像；文献：历史纵横、学思之窗、资料回放等栏目中的引用材料。 研判 孟德斯鸠的思想主张 孟德斯鸠的三权分立 捕捉材料中的关键词 考向4　新史观、新高考 立 意 社会主义和谐人文观 “人文精神”作为社会文明的理性积淀，体现了人类对自由本质的自觉追求，其内容是随着社会发展而与时俱进的。社会主义和谐社会的人文精神以构建和谐社会为目标，以以人为本为核心内容，以公平正义为基石，以人的自由和全面发展为终极关怀……，突出“人与自然、人与社会的和谐、生态意识，强调生活质量及幸福感，提高守法意识等”都是社会主义和谐人文观的内容，也是对西方传统人文主义的发展。在这一方面，高考命题立意的视角很广泛。 研判 人文主义精神 人文主义思想 强化对基础知识的理解 　　　 　　 解答材料解析题的一般方法——“克服经验主义”及案例 阅读下列材料，回答问题。 材料一　古代奥运会是以祭神为主、内容丰富多彩、形式多样的全希腊综合盛会。体育竞技仅作为其中的一项内容。赤身运动是它的一大特色……比赛时，要求裸体的运动员全身涂上橄榄油。以使身体在阳光的照射下熠熠生辉，肌肉更富有弹性，更加显示出运动员健美的体态，使人们从中得到一种美的享受。 材料二 材料三　政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，形成一种能联合各种权力的政体，使其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。