单凤儒的管理学教程,很经典课件.pptVIP

训练项目2.3.1 案例分析：康洁利公司的“洋”经理 1. 培养从组织文化的视角分析企业中管理矛盾与问题的能力； 2. 认识东西方文化的差异，增强对不同文化分析比较的能力； 3. 培养运用组织文化强化软管理的能力。 1. 阅读如下案例，并分析下列问题：（1）试运用 管理的有关原理分析康洁利公司起落的原因。（2）试 总结米勒先生的管理思想及管理哲学。（3）从本案例 中你得到了什么启示？ 2. 先由个人阅读并分析案例，并写出发言提纲。 3. 再以模拟公司或班级为单位进行大组讨论。 康洁利公司是一家中外合资的高科技专业涂料生 产企业，总投资594万美元，其中固定资产324万元， 中方占有60%的股份，外方占有40%的股份，生产多 彩花纹涂料等11大系列高档涂料产品。开业在即，谁 出任公司总经理呢？于是...... 1994年5月，康洁利首先 盈利3万元，宣告扭亏为盈。 训练项目2.3.1 案例分析：康洁利公司的“洋”经理 1. 标准：能正确运用所学的有关的管理原 理，特别是企业文化的理论，对康洁利 公司大 起大落的原因进行分析，并提出有价值的意见。 2. 评估： （1）每个人的发言提纲可作为一次作业， 评定成绩； （2）根据班级讨论中的表现评定成绩。 训练项目2.3.1 案例分析：康洁利公司的“洋”经理 训练项目2.2.1：模拟管理：模拟公司的管理思想与组织文化设计 1. 培养初步运用管理理论解决问题的能力； 2. 培养分析与建设组织文化的能力。 根据所学知识以及对实际企业所获得的信 息资料，研讨并设计本公司的管理理念与组织 文化。 1. 结合本公司的实际，论证应以何种理 论作为管理的理论依据； 2. 本公司应树立哪些先进的管理理念； 3. 对本公司的文化建设提出设想与举措， 并制定建设方案。 4. 在班级组织一次交流与研讨。 训练项目2.2.1：模拟管理：模拟公司的管理思想与组织文化设计 1. 标准：能正确地引用现代管理理论加以 指导，并结合中国国情。要制定科学可行的公 司文化建设方案。 2. 评估： （1）每个人写出一份论证应以何种理论作 为管理的理论依据的简要材料； （2）每个公司提交“公司管理理念”与文化 建设方案； （3）对各公司所交材料与交流中的表现进 行评估打分。 训练项目2.2.1：模拟管理：模拟公司的管理思想与组织文化设计 管理理论的集中化趋势 权变管理理论 权变理论产生的背景。 这一理论是在20世纪70 年代开始形成、发展起来的，其代表人物是美国管理 学家弗雷德.卢桑斯（Fred Luthans）以及英国女学者 琼.伍德沃德（Joan Woodward）等人。权变理论认为 不存在无条件适用于一切组织的最好的管理方法，强 调在管理中要根据组织所处的内外环境的变化而随机 应变，针对不同的具体条件，探索与采用不同的、最 适宜的管理方案、模式和办法。 　　你认为系统理论与权变理论是普遍适用的最正确的管理理论吗？你能指出各自的缺陷或局限性吗？ 思考与质疑 管理理论的集中化趋势 卢桑斯的权变管理学说。他提出一个观念性 的结构，并用矩阵图来加以表示（见图2.4）。 图2.4 管理与环境函数关系矩阵图 现代管理思想的新发展 非理性主义倾向与企业文化 非理性主义倾向产生的背景。20世纪70年代末、 80年代初，由于经营风险增大，竞争激烈，管理日趋 复杂，管理学者们寻求新的管理思想与方式。 非理性主义倾向的代表人物与代表作。非理性主 义管理最主要的代表人物与代表作是美国的两位管理 学家托马斯.J.彼得斯（Thomas Peters）和小罗伯特.H. 沃特曼与他们合著的《寻求优势——美国最成功公司 的管理经验》。 现代管理思想的新发展 非理性主义倾向的主要观点。 （1）批判传统管理中的纯理性主义，认为过分 注重结构、组织和量化方法的管理模式已经过时； 主张应以人为核心，注意人的感情，强调灵活多变