写好毛笔字“方、小”.docVIP

集体备课教案 内容写好毛笔字“方、小” 主备人 备课时间 上课时间 复备栏 教学内容：写好毛笔字“方、小”。 教学目的： 使学生经历观察和体验的过程，掌握笔画“点”的运笔方法。 引导学生培养良好的使用毛笔的姿势和习惯，提高书写毛笔字的能力。 教学重点：写好毛笔字“方、小”。 教学难点：掌握笔画“点”的运笔方法。 教学准备：投影片、毛边纸（绘好 “米”字格） 第一课时 教学过程： 激趣 1、写“点”比赛：让学生在米字格里写 “点”，比比谁写得漂亮。 引入新课：今天我们一起来研究“点”的写法。 二、写字指导 1、教师范写“点”，让学生在观察中体会“点”的书写方法。 2、探索写法 （1）同组的学生每人在米字格中把这“点”写一遍，然后在组内比较，看谁写得漂亮。 （2）组内讨论：怎样把“点”写得稳当。 3、让学生在米字格中再写一次，并与刚才的比较，深入体会书写方法。 三、书写“方” 1、教师投影出示字模，进行运笔指导。 方 2、 学生进行描红练习，教师注意指导学困生。 附：板书设计 写带 “点”的字 方 第二课时 教学过程： 检查学生作业 1、说说如何写好“点”。 2、让学生练写“点”和带点的字“方”，师选择优秀作业进行展示，鼓励进步，激发学生写好毛笔字的信心。 二、指导学生书写“小” 1、分析写法 （1）说字型和笔顺，帮助学困生做好正确书写的准备。 （2）投影出示例字，让学生观察例字，说说：“小”字中的“点”与“方”字中的“点”有什么相同和区别。 小 2、教师范写例字，指导学生掌握写法。 3、练习书写“小”。 （1）描红。 （2）临写。 （3）展示优秀作品，激励进步。 三、拓展练习 让学生练习书写“点、雨”等字，进一步提高写好“点”的水平。 四、课堂总结 1、让学生说说自己收获。 2、师评价学生的进步情况，鼓励进步。 五、作业 练习写带“点”的字。 附：板书设计 写好带“点”的字 小 金山小学集体备课教案（三语）