师范学院校长培训会讲稿.pptVIP

开展实践活动参观走访，社会调查，了解历史，寻访变化；生产劳动，接触实际，了解生活，认识群众。 例： 少先队红领巾寻访系列活动： 红领巾寻访春天的故事 红领巾寻访共和国四川英模 红领巾寻访四川创造 红领巾寻访党的足迹 红领巾寻访眉山精神 少先队活动重在队员的内心体验  体验教育：引导队员以自己的身份和视角、以他人的身份和视角或进入设定的实践和情境中去体验为形式，达到使教育内容触动少年儿童的心灵，进入少年儿童的内心，最终外化为少年儿童的实际行动的目标，从而为少年儿童养成良好的行为习惯奠定基础。 例： 护蛋 明眼人“五盲” “我们小队到电信局开展体验活动，可没想到却是拧螺丝。‘拧螺丝？让我们中学生大材小用！’可真正干起活来，才知道拧螺丝也不简单。首先，它得经过卸螺母、下垫片、把弹簧拿掉、把螺母和垫片装到机器上4道工序。我们刚拧了几个就手指红了，皮也磨破了……我们了解到拧100个螺丝才赚5分钱，只有5分钱！我心里粗粗一算，在麦当劳喝杯咖啡的钱就得拧9000个螺丝才赚得来！我平时常埋怨妈妈给的零花钱太少，现在才理解，挣钱实在不容易！” 案例：拧螺丝的启示 4、注重探究明理（小学高段和中学） 注重探究、分析、判断 小学高年级和初中少先队除了注重文化感染、实践体验外，要注重多通过事实说理、分析对比、社会实践等方式来开展教育，引导初中少先队员正确直面社会，联系实际，分析思考，明事辨理。 案例：中学开展少先队主题活动 “了不起的中国共产党，了不起的中国人” 姚明 张艺谋 刘洋等都是杰出共产党员的代表 案例：新校园 新生活 新希望 （四川绵竹震后新校园） 案例： 说句心里话 ——十七大连着孩子们的小饭盒 5. 注重凸显特点和优势 （地域特色、地区特点、校本特色、少先队特色、队员特长……） “吴文化少年科学院” 钱伟长少年创造学院. 锦绣世界研究所. 泥巴娃公司 吴文化 少年科学院 红豆小模特队 藕塘少年农科院 新四军研究院 小号手小记者团 小小孔子研究院 红领巾创造工程院 红领巾社团活动 “烈士陵园讲解团” “彩虹精灵义工团体” “红领巾创造工程院” 少年科学院 红领巾环保小卫士 “未来工程师之家”、 “小网虫网站” “我能行俱乐部”、 “红领巾小记者团” “荷蕾手抄报社”、 “小小孔子研究院” “动漫爱好者之家” “红领巾合唱队” “奥运迷俱乐部” “红领巾足球俱乐部” “小脚丫旅行社”、 “当当乒乓队” “红领巾七彩光俱乐部”、 “山里娃泥塑社” “江南风剪纸社”…… 成都市高新区芳草街小学 争章夺星 向校长们致敬！ 少先队工作解读、必威体育精装版动态及与学校发展相结合的路径 史鑫成 一、少先队与学校（国民教育）之间的关系 二、当前少先队重点工作与学校之间的关系 　　　 三、少先队工作与学校发展相结合路径 一、少先队与国民教育（学校发展 ） 的关系 ——合作伙伴？同路人？ （一）、关于团教协作 1、 团教协作的必要性 管理的现实需要 2、团教协作模式 双主任制 联席会议 联合发文 培训体系融合 （二）少先队根本任务解读及与学校（国民教育）目标之间的关系 1、怎么看待少先队工作 （1）如何看待少先队组织 洗礼——使命——理想 （2）如何看待辅导员工作 2、少先队根本任务和国民教育目标 （1）国民教育目标 （2）从教育的角度反思少先队工作 钱学森之问 教育部的舆论责难 教育现实问题 温家宝在北京三十五中的讲话:教育大计 教师为本 反思： 1、九年义务教育，九年素质教育之外还有什么？ 　　　2、为什么有了学校德育还要有少先队组织？ （2）少先队根本任务 引导少年儿