四上六单元教案 word 文档.docVIP

第六单元教学计划 教材简析： 爱是理解，是宽容，还是力量。有关爱的主题在前六册教材中已有所涉及，人教版四年级语文上册第六单元再次安排了“人间真情”的专题，选编了三篇精读课文《古诗两首》《搭石》《跨越海峡的生命桥》和两篇略读课文《卡罗纳》《给予是快乐的》，是为了继续引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会人与人相互关爱，生命才有意义，人生才更幸福。《语文园地六》有五项内容，包括口语交际、习作、我的发现、日积月累、成语故事。 教学目标 1、认识本单元25个生字，会写其中30个生字，掌握“词语盘点”中积累的词语，做到会听写、会认读。 2、能借助工具书或联系上下文理解词语的意思。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 4、在整体感知课文的基础上，抓住重点语句，感悟课文内容，体会作者的思想感情，领悟表达的方法。 5、感受人与人之间纯真、美好的情感，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。 6、培养学生关爱他人、帮助他人的美好品质，体会爱的真谛。 7、感受语言文字的魅力，积极主动地丰富自己的语言积累，勤于动脑、勤于练笔。 重点、难点 1、认识本单元的生字、会写本单元的生字。 2、积累好词，学会用恰当的语言感谢和安慰别人。 3、懂得关爱别人，互相帮助的思想品德。 教学措施： 1、教学本组课文，应注意引导学生多读，多想，多体会，深切感受人与人 之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动。 2、同时应引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重 点语句感悟课文内容。 3、教学古诗，注重引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，感受朋友之间深厚的友情，培养对祖国诗歌的热爱之情。 课时安排 20 古诗两首 -------------------------------------------------------------------------2课时 21 搭石 ------------------------------------------------------------------------------- 2课时 22 跨越海峡的生命桥---------------------------------------------------------------2课时 23 卡罗纳 ------------------------------------------------------------------------------1课时 24 ?给予是快乐的 --------------------------------------------------------------------1课时 语文园地六 ----------------------------------------------------------------------------5课时 紫金镇小学四年级一班语文（学科）第一学期导学案 主备人：郑家清 参与集体备课人：邓知凡 学习内容 20古诗两首 课时 第一课时 课型 教材分析 这两首诗都是千古传诵，脍炙人口的送别诗，都描写了送别好优势的依依惜别之情。 学习目标 1、认识“鹤、孟”等个生字。正确、通顺、有感情地朗读并背诵这两首古诗。理解诗句的意思，体会诗人的情感。培养不同层次的学生语言表达能力、自主学习能力、想象思维能力。准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。体会诗中情，读出诗中情。初读古诗，理解生字。1．读。2．理解生字。3．自由朗读。再读古诗，理解诗意。1．自学诗句。2．小组交流。读古诗，感悟情感。1．初步感悟情感。2．深入感悟情感。重点体会：离情、深情。体会“离愁”。通过“孤帆远影碧空尽”，理解离情。②体会“深情”。通过“唯见长江天际流”，理解深情。理解整首诗的意思。认识“鹤、孟”等个生字。正确、通顺、有感情地朗读并背诵这两首古诗。理解诗句的意思，体会诗人的情感。培养不同层次的学生语言表达能力、自主学习能力、想象思维能力。学习第二首古诗《送元二使安西》（一）总结学法。（二）学习交流。初读古诗，理解生字。1、小组内自由读。2、认读理解生字。3、自由朗读。再读古诗，理解诗意。1、自学诗句。2、小组交流。读古诗，感悟情感。1、初步感悟情感。2、深入感悟情感。交流要点：两首诗的相同和不同点，了解作者、感受深情。通过理解“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”感受深情。理解整首诗的意思。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。1、会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个字。 2、积累文中喜欢的句子。 3、感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。体会乡亲们的美好心灵。体会乡亲们的