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《机械设计基础》说课 徐州幼儿师范高等专科学校 刘晨 天津职业技术师范大学 2016-4-26 目录 1 2 3 4 5 课程设置 课程简介 教材选定 课程实施 教学评价 一、课程设置 奠定基础 基本设计 计算机能 巩固知识 基本理论知识 1.课程定位 主干技术基础课 一、课程设置 三维目标 2.课程目标 一、课程设置 机械制图 工程力学 公差与测量技术 先导课程 机械制造 机制工艺 数控机床 后继课程 3.与其他课程关系 本门课程 机械设计基础课程设计 扩展课程 二、课程简介 职业导向 能力本位 第4、5、6章、第12章，包括平面连杆机构、凸轮机构、间隙运动机构、齿轮系 第1、2、3、13、17章 第7～11章，包括螺纹联接与螺旋传动、带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动 第14、15、16章，包括轴和轴毂连接、轴承、其它常用零部件 1.内容安排 1 2 3 4 5 三、教材选定 《机械设计基础》第三版 陈立德 主编 普通高等教育“十一五”规划教材，高等教育出版社。 该书依据高职高专教育机械设计基础课程教学基本要求，并吸取第二版在教学实践中所取得的经验修订而成的。教材突出使用性与针对性，培养工程实践能力，采用必威体育精装版的国家标准。对学生加深课程内容的认识、自主学习、提供了较大的空间，具有较好的系统性、完整性。 1.教学资源 三、教材选定 主要参考书 《机械设计基础》 孙占刚主编 化学工业大学出版社出版 《机械设计基础》 胡家秀主编 机械工业大学出版社出版 1.教学资源 四、课程实施 讲授法教学 参观教学法 多媒体教学 1.教学方法 场景教学法 专题讨论 教法 四、课程实施 合作 学习 自主探究 课外拓展 小组讨论 2.学习方法 课程设计 迎评促建 人人有责 “ “ 五、教学评价 1.教学过程评价 迎评促建 人人有责 “ “ 五、教学评价 网上评教 教师评学 督导员抽查 相互听课 五、教学评价 60% 40% 2.考核方式 形成性考核+ 总结性考核 感谢聆听！ * * * * * * * * * * * * * * * *