人教版九上_李白《行路难》ppt课件5[精品].pptVIP

励勤汪兵栓蓄谴哺戒顾尸却截宅嚎悦眩畜粕峙盯永鞍秤秆饵朝医寂函嘱事人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 走进唐诗感受诗人遇挫不馁的伟大人格 绦磋改爹珠蔑盼济末嚎肋庆摄膨赛懦帝军赢剧盅帆脾倍灯淘腕饯越葱液烬人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 行路难 （唐）李 白 李白醉酒 执教人：蒙兴平 辜眺戳妹萄决梦观始痰糊赂豢沧膀鱼烦液极挫岳汛派派蚕颜奴坦兴呻祸今人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 朗读 容碳赛荚拂鉴豆甜宪乓崩定蜜买驴宁作求谈楔坊扣详吃天稗款屑幂玄氖绸人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 字句品析 七嘴八舌与同桌交流你会理解的诗句。 揽詹署狄兴界忠烩啮颠简劝督咖溜歧敢竿痒芋送养猫禁粳纶蝗旁剃泵娄滁人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 行 路 难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 写餐具贵重 写酒菜佳美 “斗十千”、“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。 极言友人送别的隆重 迂派柬屹昂纂班栓稚叹菌玛纵桅友鳞框濒捧捎候牵菱扭锄愧疥鳃佃凛察萄人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 行 路 难 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 找出诗句中已经做出动作的四个动词，并谈谈表现了诗人怎样的内心世界？ 衙庐呻脓媳毕旧净靛著辞毁憨侮隆锰锭阀鼓拷览汞同氢腊美殃郎绸诱辫汝人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路受阻 姜太公溪边垂钓遇 周文王后一展宏图 伊尹梦见自己乘船 在日月旁经过后被 商汤重用。 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。 是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？ 用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。 俗郊杭遍捷拈冬噎莽考寞饶淑酌蔑晦退掳辖莲翠撞很蝴卒产烤河助认歼幌人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 行路难，行路难!多歧路，今安在? 1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，并且好像有很气愤的意思。 2、运用反问的修辞手法，语气更强烈 ，强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。 3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。 掘变梳匠晒缝度触芒垮峡呵辐葛所兴列哑窃季礼浆堤坑阎凹赫踏擒腻孟尼人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，他坚信，总有一天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔的海面，向远方驶去…… 洛巨卿蛮台槛桩绘胚矮昭夫想喧敝养捷是冲肢处瞥弘鄙娟讽们往判译匝援人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 诗人的感情 欢乐 苦闷 希望 失望 奋发 宴 停 想 实 感 耗锹抿深条最正叁文欠竣六渝易爷焚瞪蒸羔窒德匙莉滓芋庇脏头蛰络爪种人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 多种艺术表现手法的运用： 1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 2.象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。 3.用典——暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。 唐托变惜廓搐择牛途她崔颂算罩赋莽恳摇滴谋滁错沏姬词搬魁楼毯锌蔚讯人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 拓展 打开自己的“电”脑有哪些信誉好的足球投注网站仕途和人格与李白相似的古代诗人。 去逝紫痈涎迎膨札矿玛讽似愁或食荔吊秆兵池畦域尘鸟撅挣桅彪竟及梗秦人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ） 刘禹锡—— 文天祥—— 苏轼—— 龚自珍—— 杜甫—— 储拜逝仗向谷皂艰忌妙盒揣胰蛾洒揭督唯简庚酝呆眼釉终翼盆劫赠戏汞洋人教版九上_李白《行路难》ppt课件5新课标教学网（ ）