新人教版三年级语文上册第四单元教案.docVIP

第四单元教材分析 一、教材简析： 第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。 这组教材都很好地体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。比如，专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作” 则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。 二、单元教学目标： 1、知识与技能 （1）学生要认识24个生字，会写40个生字，能正确读写56个生词。 正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，理解课文内容。 通过不同形式的朗读，感悟作者抓住景物特点进行描写的写作方法。 学习运用多样的句式表达，积累语言。 培养留心观察身边事物的好习惯，学会思考，激发学生的好奇心和求知欲，在观察发现中增强创新意识。 1．掌握本单元的生字词。 2．读懂课文内容，把握作者构思思路。 3．理解并学习运用不同的句式表达 4．培养细心观察，巧妙思考，发现奥秘的能力。 1．理清作者思路，领会写作方法。 2．深入理解“细心观察，认真思考”在课文中的具体化。 13《花钟 14《蜜蜂 15《玩出了名堂 16《找骆驼 语文园地四 4课时 课 题 13 花钟 主备人 郭玉珍 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 1．认识“怒、暮、燥”等生字和生字组成的新词。 2．正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。结合语境理解词语。 3．正确、流利有感情地朗读课文。 4．理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。 二、过程与方法 指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，学习运用多样的句式表达。 三、情感、态度、价值观 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。 教学重点 理解、感悟课文内容，学习运用多样的句式表达。 教学难点 理解、感悟课文内容，学习运用多样的句式表达。 教学准备 1．生字、词语卡。2．收集文中所及到的花的图片和相关知识。 课时安排 2课时 第 一 课 时 课时目标 一、知识与技能： 1．学会本课的8个生字，会写要求“艳、内”等7个字。 2．能正确、流利地朗读课文，学习用不同的说法表达同样的意思。 二、过程与方法 1．学习课文第一自然段，根据上下文理解“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语的意思。 2．感悟、理解课文内容。 三、情感、态度、价值观 初步培养学生留心观察周围事物的兴趣与习惯。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、激趣，导入新课 1．出示“钟”字，你了解钟吗？说说你了解到的钟。那么“花钟”呢？出示“花”字。学生猜一猜。 2．今天我们就一起走进花的世界，去了解一下奇妙的花钟。出示课题。 3．生活中你见过花钟吗？（多媒体展示几种花钟） 1．学生说说自己了解到的钟 2．学生猜“花钟”。 3．齐读课题。 4．学生欣赏多媒体展示几种花钟。 二、自主阅读，学习字词，感悟文意 1.引导学生默读课文，读后畅谈感受，帮助学生理清文章脉络。 2.读画出带拼音的字，读准字音，逐步深入解决文字障碍。 3．通过找一找哪些词语是描写花的，有选择性地理解词语。 1．学生默读课文，读后畅谈感受。 2．师生评议。 3．认读生字及新词。指名认读，开火车读。 3．找一找哪些词语是描写花的，理解部分词语的意思。 三、入境入情，自悟自得，积累语言 1．理解第一句话“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。” (1)出示，自由读。 (2)说说仿佛看到了什么。 (3)欣赏各种美丽的花。 (4)交流欣赏后的感受。 (5)带着感受再读这句话。 2．了解各种花的样子与开花时间。 3．对比朗读，感受语