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引导学生学会议论表达 胡金城 2017年10月 北京;关于中学作文教学的一点想法 作文教学常态化——作文指导课，每学期上多少节，必须要落实。 作文教学规范化——每次课要解决什么问题，如何解决，目的要明确。 作文教学序列化——课与课之间，阶段与阶段之间，内在的关联要加强。 作文教案资料化——教师个人作文教学调整、优化的基础； 同志间合作的前提。;【2016年北京卷高考题】 25. 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ①高中阶段的学习最需要注意什么？请给即将进入高中学习的同学提一两条建议，要求条理清楚，言之有物。150字左右。 ②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了所谓“家长群”，请对这种现象发现评论。要求言之成理，自圆其说。150字左右。 ③请以“荷”为题，写成一段抒情文字。不超过150字。;【2016年北京卷】 26．作文（50分）??从下面两个题目中任选一个，按要求作答，不少于700字，将题目抄在答题卡上。 1.《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉，某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。 请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。 要求：以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。 2.书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签，它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与他之间会发生什么故事呢？ 请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文 要求：表现爱读书，读好书的主题：有细节，有描写。;【2014年京卷】22．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。 ①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。 ②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，有理有据。 ③写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。;【2014年京卷】23．作文（50分）阅读下面文字，按要求作文。 北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相 坐有坐相”、“做客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。 　　世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。 “老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？ 请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于700字。;【2011年北京13题】 示秬秸 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于200字）（10分） ——评阅标准：第二问：联系实际，观点鲜明，言之成理，语言顺畅，表达清晰。;【2016年北京卷】 21. 作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 22. 文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。 23. 作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”？ 24. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。;一、为什么要引导学生学会议论性表达？; α型阅读：阅读既知的阅读。 β型阅读：阅读未知的阅读。 母乳语：听说具体的、可以体验到的世间事物。 离乳语：听说抽象的、孩子们无法体验到的事物 RC与EC理论：英国的社会语言学家巴兹尔·伯恩斯坦（Basil Bernstein）把语言二分为限定代码（Restricted Code,简称RC，也称为局限型语言符号）与精密代码（Elaborated Code,简称EC，也简称为精致型语言符号。 限定代码（RC）：主要是用在关系亲近的人之间，用字遣词上多有省略。 精密代码（EC）：是符合逻辑、文法，更加完备的正式词语。; 英国低收入家庭主要使用限定代码，而中产阶级的小孩在居家生活语言中通常使用精密代码。就是这种差异造成中产阶级与低收入