教师大计,师德为本 __和高校教师谈师德.pptVIP

* 高校教师的能力 师德突出地表现在忠诚于人民的教育事业，敬业奉献，教书育人上。 提高学生的质量是教师能力的集中体现，也是衡量教师素质的重要标准 教师的成功，在于创造出值得自己崇拜的学生 达到这样的目标依赖于教师的业务能力——教学与科研能力 教师的业务能力来自于其严谨治学 只有这样，才能保障教师地位，维护教师权益，使教师成为受人尊重的职业 * ertert * 高校教师的能力 因为我们高校教师面对还未真正走进社会、价值观和世界观并为完全定型的大学生，所以我们应该具备辨别真伪知识、塑造积极向上价值观念和宣传社会主义核心价值观的能力。面对夹杂各种价值观念的古今中外知识，既能善于主动地消化和吸收有益的东西，又能旗帜鲜明地抵制糟粕和腐化的入侵。 * ertert 教学基本功 ——对教师业务能力的思考一 年级间联系 学科间联系 重点 难点 疑点 学生 教材 社会 知识 技能 发展学 生能力 三的 三点 三实际 两基本 一灵活 纵横联系 大纲 章节 课时 备课 1 * ertert 讲 、写、作、画、演 教师语言的艺术： 确切、明白、简洁、通俗、优美、形象 讲课 2 * ertert 德、智、体、美的关系 讲和练（实践）的关系 尖子学生和一般学生的关系 期终评价与平时评价的关系 教与学的关系 处理好教学五大关系 3 * ertert * 教与学的关系 主体 客体 媒体 教 教师 学生 知识 学 学生 知识 教师 * ertert * 指导思想 “加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”。 “十六大”文件 “立德树人作为教育的根本任务” “十八大”文件 希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。 习近平总书记在2013年向全国广大教师 的慰问信中提出： * ertert * 今天，我从三方面进行汇报： 师德的重要性 师德的内容 二 一 高校教师师德的特殊性 三 * ertert * 一、师德的重要性 * ertert * 师德是一个老话题，是一个常讲不衰的话题。讲师德并不是说我们教师的师德问题太多，而是体现教师队伍建设的核心问题。 * ertert * （一）历代教育家的重视与党和国家领导人的关心 历代教育家的名言 党和国家领导人的指示 学而不厌，诲人不倦；以身作则，为人师表；爱护学生，无私无隐；循循善诱，启发诱导；因材施教，发掘潜能；闻过则喜，改过迁善；严于律己，宽以待人；教学相长，师生互动；有教无类，公私并举 从毛泽东同志的“忠诚党的教育事业”到习近平同志的“好教师的四个标准”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 * ertert * （二）当前新形势对师德的新要求 社会发展对师德提出了新的要求 1 谁来引导学生的思想道德建设？是学校，是教师！ 学校工作和教师工作必须体现“坚持以德为先”的理念。 教育者首先应该接受教育，教师要提高自身的师德。 教师发展对师德提出了新的要求 2 时代赋予新一代教师的特点 学历较高、热爱生活、兴趣多元、积极创新、敢于探索…… 存在的问题 如工作压力大、负担较重 如何防止职业倦怠？从师德入手！ 学生发展对师德提出了新的要求 3 如何把学生培养成创造性人才直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。 教师应予以正确的引导，师德成为学生成长的核心。 努力造就一支“结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。 * ertert * （三）师德是教师素质的核心 教师素质界定的原则 对教师素质含义的理论思考 1 职业的独特性 理论背景 以教学活动为中心 系统观 动态性 可操作性 * ertert * 教师的职业就是专业，其职能是教书育人； 教师是教育体制能否建立、教育质量能否提高、