小学生的 “爱情”告白.pptVIP

在不少人看来，学生的异性关系是一个不应该讨论、至少不应该让学生一起来讨论的问题。当意识到自己的孩子或学生已经情窦初开时，很多家长和教师或者在心里暗暗着急，或者旁敲侧击地去劝阻，或者不由分说地去制止，却很少与青少年开诚布公地去沟通，更不会为他们提供指导。这些做法很可能使学生的异性交往隐蔽化，成为“父母和老师听不到的故事”，因而无法得到及时的引导，这对学生的身心发展相当不利 * ertert 一项调查中发现（共有来自43所学校的2131名学生参加了测查，其中，小学生564名，初中生822名，高中生745名。）11％的孩子存在异性间交往问题。 所谓异性交往问题，主要表现在交往过度或者交往紧张上。据该中心心理咨询师分析，青少年异性交往问题主要表现在一些孩子对异性交往没有明确的、正常的概念。 * ertert 假如你是小学班主任，你的班级里出现了类似的事情，你该如何处理这样的事情？你该如何帮助学生树立异性之间的正常交往观？ * ertert 误解一：学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事 学生的主要任务是成长，而不只是读书。成长包括很多方面，如身体的发育、心理社会的发展、个性的形成、智力的发展、道德品质的培养，等等。而学校不仅仅是一个传授知识的场所，也应该是一个促进学生全面成长的天地。学会与人交往，包括与异性交往，是个人成长不可或缺的内容。 学会与异性交往，达成异质社交性是青春期最重要的社会目标之一。按照人类心理社会发展的自然进程，一个正常人从初中开始就需要学习建立异性友谊。而根据现今的发展形式，孩子的早熟，这个问题不得不提前到现在的小学生。因此，与异性交往并非是“长大以后的事”。相反，如果真的等到离开学校走上社会以后才开始学习与异性交往，很可能就会因为缺乏锻炼而成为这方面的“困难户” * ertert 误解二：中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件 这一看法的潜台词是：与异性交往是一种很特别的任务，需要准备好特别的能力，而这种能力又不能通过与异性交往本身的锻炼来形成。这实际上是在将异性交往神秘化，把异性交往划为禁区。它可能有效地阻止了一些青少年的尝试行为，但是，它同时也加重了青少年在异性交往方面的心理负担 * ertert rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru 小学生的 “爱情” 告白 小组成员：李雅雅、何旭业、申丽珍 * ertert 这里是《我对她的爱情》作文原文 片段 “她是一个很漂亮很朴实的女孩子，我很喜欢她，从第一次见面我就爱上她。 她很喜欢漂亮，无论是衣着打扮，还是别的什么，我都很新(欣)赏她。她头发竖下来，衣服和裤子打(搭)配的(得)很好，那张小圆脸比洋娃娃还要可爱。她比我高，年龄和我一样，她很凶，每次见到有人拿她东西，她就一顿欧(殴)打。 她也很爱我，每次我要干什么去， 她都毫不犹豫地就跟着我走。有一天， 她抱着我的腰，我傻了一下。我说：“你干吗？”她说：“我爱你。”我！我！我！……有一种说不出的感觉。 人民网教育频道北京12月9日电（记者?姜颖）一名六年级男生的语文期中考试时写了篇名为《我对她的爱情》的作文，令阅卷老师傻了眼。 * ertert 于是评判这篇作文的老师们很快分成了两拨，可谓泾渭分明。大部分四五十岁的老教师认为，文章的主题思想存在严重问题，应该零分处理。而男孩的语文老师表示：“单从文笔上看，这是他有史以来写得最好的作文了。”她与许多 年轻老师都认为作文的评价 标准是主题鲜明、文从字顺等， 这篇作文基本符合以上条件， 因此可以得分 * ertert 对此，网友各抒己见、争论不休。经过整理发现，网友大多数赞成给高分，觉得教育不该束缚孩子说实话。但反对批评的也占了一部分。我们整理出正反两派各两条。以下是这些网友留言摘编： * erter