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认知语言学说略 严辰松 chensongyan@ 提纲（一） 1．认知语言学简介 1.1 语言观 1.2 国际著名学者 1.3 同盟军 1.4 研究领域举要 提纲（二） 2. 基本认知方式 2.1 抽象/图式化 2.2 比较/范畴化 2.3 组合 2.4 固化/自主化 2.5 联想/符号化 提纲（三） 3. 研究问题概览 3.1 体验性及意象图式 3.2 原型理论 3.3 隐喻 3.4 转喻 3.5 识解 中国的认知语言学研究目前正方兴未艾。几年前成立了中国认知语言学研究会，每两年举行一次会议。 1.1 语言观 认知语言学崇尚体验哲学，以建设性心智主义、互动论和联通论为心理学基础。它批判语言天赋说，坚持从体验性认知的角度来解释语言。 认知语言学认为，语言最重要的功能在于表达意义，语义必须置于语言研究的首位。意义即概念化（conceptualization），是客观现实、身体体验、认知方式、知识框架等多种因素共同作用的结果。它强调认知方式和主观性在语义形成中的作用，同时也重视社会文化和百科知识对于语义解读的必要性。 语言本质 认知语言学并非专门的理论，而是代表着一种或一组研究取向。该领域的学者对语言的本质有着共同的看法，至少在以下三个方面具有一致性。（Taylor） 第一，质疑乔姆斯基语言学提出的语言专用模块（language-specific module）说，认为语言能力内嵌于一般的认知能力和过程之中，心智（mind）中不存在独立的语言模块。 第二，认为语言是一开放的系统，由一系列符号单位组成，符号单位分为语形（phonological）和语义（semantic）两个极，相当于索绪尔的能指和所指，因此，认知语言学是向索绪尔符号系统说的回归。 第三，与第二点相联系，认为由语素组成的词项和词组成的短语，以及现时语法分析中常见的主语和动词、修饰和被修饰、主从等关系也是符号单位或符号结构，都是有意义的。词法和句法结构都是符号。 语言是行为，而不是实体 按照Langacker的观点，语言一直被误以为是一个物理实体，而事实上它只是人的一种行为（activity），即“说话”（talk）。一般语言（language）寓于（immanent）个别语言（idiolect）之中，就像一个汉字寓于很多人的手写体之中。个别语言实际上是千差万别的，但规约性（conventionalization）决定了这些个别语言具有相当大的共核，否则人们就无法用语言进行交流。人们在使用语言时忽略个别语言间的差异，通过共核部分达成交际。 （Langacker） 语言知识的属性 认知语言学认为，如果我们把语言看成出一种知识或能力，那么这一知识具有以下属性（笔者归纳） ： （一）语言知识是非模块化的 语言知识与其他知识形成的过程相似；语法与语音、词汇、语义融合衔接，没有截然的界限，句法自治说没有根据。 （二）语言知识的形成基于使用 人的基本认知方式是内部条件，大量重复出现的语言用例是外部条件，语言成分和结构在使用中得以固化或规约化，新的结构得以浮现（emergent）。 （三）语言知识的构造是动态的、联通的网络 原型表征、范例表征和联通表征是语言知识表征的特点。 （四）语言知识的内在特征是： 一般寓于个别， 抽象寓于具体（简单与复杂并存）， 共时包含历时（静态与动态同在、保守与创新共现）。 1.3 同盟军 认知语言学与功能语言学有时并称cognitive-functional approach。认知语言学的同盟军包括（Bybee） ： 功能主义研究：Halliday的系统功能语法以及美国西海岸的功能类型（functional-typological）研究（也被称为话语研究）；前者大家很熟悉，后者考察话语对语法的影响，主要人物有T. Givon、S. A. Thompson、P. Hopper、J. W. Du Bois等，他们奉自然产生的语料为圭臬。 社会语言学：考察语言使用的差异，研究者如Labov、Sankoff 和Poplack等，他们也都以自然产生的话语为语料。 语法化研究：研究者如J. Bybee、P. Hopper和 E. Traugott。他们认为，语言使用中用例的不断重复是语法意义和语法形式得以形成的前提，语言变异是基于使用的。 语料库研究：从大量语料中挖掘语言使用的倾向性特征、模式乃至规律，研究者如J. Sinclair、D. Biber等。 计算语言学研究：研究者如D. Jurafsky等。 用概率或随机方法考察语言：研究者如 Pierrehumbert。 儿童语言习得研究，研究者如 Tomasello。 2. 基本认知方式 语言既与人类的认知机理相关，那么人类的认知方式有哪些呢？ 抽象/图式化（abstraction/schematization