报关综合实务学基础课程标准.docVIP

《报关综合实务》课程标准 一、适应对象 中等和初中起点五年制高等职业教育国际商务专业学生。 二、课程性质 报关综合实务是为学生开设的一门必修的重要的课，也是工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它该课程的开出在、实务、课程之后。设置本课程的目的，是为了进一步学习—6学分 五、课程目标 （一）总体目标 本课程的教学目标是：使学生具备从事国际商贸事务所必需的报关综合实务基础知识和技能，初步掌握报关综合实务有关知识和技能，形成一定的报关综合实务操作能力，成为新世纪高等职业应用型专门人才。 （二）具体目标 1.知识教学目标 （1） 掌握报关综合实务的有关概念、报关的任务、报关的性质和职能； （2） 掌握报关综合实务的工作过程与程序； （3） 掌握报关综合实务的各种操作方法； （4） 基本能够利用报关综合实务的操作方法去解决实际问题。 2.技能教学目标 （1） 能掌握报关综合实务操作的业务环节； （2） 能进行初步的报关综合实务操作； （3） 能完成一般报关综合实务工作； 3.思想教育目标 （1） 具有良好的报关综合实务从业人员职业道德，诚实守信； （2） 在报关综合实务分析方法的学习中，注重培养学生的创新意识和创新精神； （3） 在报关综合实务业务模拟实践中，注重培养学生的技能观念、诚信观念和竞争观念等现代意识。 六、课程设计思路 报关综合实务课程力求将改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机地结合起来。 1课程框架 课程”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。 2.学分与学时分配 本课程的参考学时为72学时。 （1）基础知识模快教学课时分配：44学时，2~3学分 （2）实践模快教学课时分配：28学时，2~3学分 （3）具体学时分配建议 序号 课 程 内 容 合计 知识教学课时 实践模快课时 机动 单元一 报关概述 6 4 2 单元二 报关管理机构 4 2 2 单元三 报关管理制度 10 6 4 单元四 进出口货物的国家管理制度 16 10 6 单元五 基本通关制度 8 4 4 单元六 特别通关制度 8 4 4 单元七 进出商品税则归类 8 4 4 单元八 进出口税费 6 4 2 单元九 进出口报关单的填制 6 4 2 3.对学生选课的建议 （1）建议本课程实行单元模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的模块后，即可取得相应学分。 （2）学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度 本标准在执行中，要根据标准的要求，引导学生有目的、有针对性的学习，既要使学生掌握教材中的基本知识、把握重点和理解难点，又要帮助学生处理好理论学习和能力培养的关系。教师在教学中可根据学生的特点和需要，对教学内容可在标准的基础上灵活掌握，理论教学和实践教学按适当的比例进行。 （3）标准适应的教学范围 中等和初中起点五年制高等职业教育层次学生，也可作为社会青年业余学习的参考。 七、课程内容纲要 为了适应职业教育发展的需要，根据职业教育的特点，本课程教学内容采用单元模块结构，包括基础模块和实践模块。本教学标准即是根据上述结构制定的，基础模块和实践模块是国际商务专业必须完成的，各学校也可另根据实际需要，从各单元的两个模块中有所侧重选择进行教学。 单元一 报关概述 学习目标： 1.了解报关的含义和意义、报关的分类2.掌握报关的范围与基本内容3.认识报关单位与报关活动相关人的定义、分类、行为规则及法律责任。4、明确报关报关程序及注意事项。 （二）学习任务： 基础知识模快：报关综合实务基本涵义 参考学时 2+2 学习目标 能理解报关是什么？把握报关的分类，报关的基本内容和范围、报关单位和报关活动相关人等有关概念。 了解报关的意义。 相关知识 基本知识： 报关的含义，报关基本内容和范围，报关活动相关人，报关程序。 扩展知识： 报关综合实务产生和发展过程；报关综合实务发展中的专有名词，如：报关综合实务总体、总体单位等等 相关实践 报关程序：如一般进出口货物报关程序，保税货物报关程序等，。 考核建议 知识理解的测试。 模块二：实践模快 参考学时 2 学习目标 能认知社会中报关工作的内涵和要求，报关工作人员素质要求，从业条件，专业生涯发展的一般规律，能初步认识并进行自己的专业生涯规划。报关程序等。 能产生对专业的兴趣和向往。 相关知识 基本知识： 报关综合实务岗位范围；报关综合实务从业资格；报关综合实务人员素质要求。 扩展知识： 海关的有关知识；如何成为报关员；与专业相关的可从事的