第28课 国运兴衰 系于教育第28课 国运兴衰 系于教育.pptVIP

　　联合国教科文组织提出: “识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。” 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） 存在问题 * 第28课 国运兴衰，系于教育 理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 （1）中国的历史经验证明了这一点。 （2）当代的国际国内形势也决定这一点。 ①国际上：国际竞争取决于经济竞争，核心是科技和教育。 ②国内：转变经济增长方式，提高劳动力的素质，提高知识创新和技术创新能力都必须依靠教育来完成。 “新加坡成功的秘诀是重视人才。” ——新加坡前总理李光耀 “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——苏联教育家马卡连柯 “十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。” ——春秋政治家管仲 6.72％ 12.21% 15.88％ 23.5% 2001年 1997年 1990年 80年代初 （资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲标准为： 第一类： 不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲。 第二类： 不能识别现代社会符号的人。 第三类： 不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。 目前文盲的定义有了怎样的变化？ 二、义务教育篇 1、地位： 是国家普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。 2、措施： ⑴1986年全国人大六届四次会议：《中华人民共和国义务教育法》 ⑵90年代以来，普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。 ⑶实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。 义务教育中还有哪些问题需要解决？ 法规贯彻不力，法规体系不完备 义务资金短缺 地区发展不平衡 学生（尤其是女生）辍学率较高 师资队伍质量不高，不稳定 三、高等教育的发展 遭到严重破坏 1、曲折发展历程 ⑴建国初： 照搬苏联模式 ——体制僵硬，培养目标过窄。 实施“教育大革命” ⑵“大跃进”时： ⑶调整期： 全面调整高等教育 ——进入稳定发展轨道 ⑷“文革”时： ——素质下降, 人才断层 ——教育与生产劳动相结合为核心、造成教育界很大混乱 1977年某大学的开学典礼 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。 77级学生说的最多的一句话： “高考改变了我一生的命运。” 校园中最流行的口号是： 全国流行的口号： “团结起来，振兴中华”（北大学子） “从我做起，从现在做起。”（清华学子） 把失去的光阴夺回来！ 我国大学建立起完善的学士——硕士——博士 三级学位制度。 80年代以来我国的高等教育情况 20世纪90年代实施“211工程”计划，一批重点高校和实验室迅速发展壮大 *