走进音乐世界一年级上册教案集.docVIP

教 学 设 计 教学内容 第一课《上学》 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 一、感受和体会明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 二、让学生们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 三、培养学生自我认知能力，开始学会自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从有幼儿园到小学的转变。 教学重难点 一、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪。 二、培养学生的创作能力。 课前准备 多媒体、钢琴、 教学流程 师 生 活 动 设计意图 第一课时： 一、组织教学。 二、建立音乐课的教学常规。 1、师生对话，交流感情。 2、启发学生观察新的学习环境，让学生说说旭景小学与原来自己上的幼儿园的相同与不同。 比如不同之处（作提示）：小学有专门的音乐教室；教室里的同学比在幼儿园时的小朋友多，有许多新同学；椅子高了，我们长大了等等。 3、让学生熟悉新的学习环境，放松情绪。 三、培养学生的自我认知能力。 1、从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识同学。 （如：把歌词中的核心节奏型： X . X | X X X | X X X X | X - |配上以下的自我介绍。教师唱：“ 我 . 叫 某 某 某， 我 们 握 握 手 ”，老师友好地伸出手；学生模仿老师伸出手介绍自己的名字。） 2、用自拍、对拍等进行交流。 四、用儿歌和音乐进行课堂组织。 1、儿歌游戏：师：123 ；生：快坐好；师：闭上眼； 生：静静听。 2、学习熟悉组织课堂时的调控音乐：3 .4 5 5 | 5 6 5 | 5 . 1 3 2 | 1 — || 3、拉勾勾：老师提出上课的各项要求，如果能记住的学生就可以和老师拉勾勾。 五、感情交流——我来为你唱首歌！ 老师先唱一首好听的歌曲，随后请每个同学都来表现一下。 六、小结：让学生懂得在集体中每一个人的作用都很重要的道理。能学会反思自己的行为是否给他人带来影响。 七、课后练习：我来读一读——朗读《我今天上学喽》的歌词 教学流程 师 生 活 动 设计意图 第二课时： 一、组织教学——请你跟我这样做！ 二、准备练习 1、咬苹果练习。 2、慢吸快呼（模仿吹生日蜡烛） 4/4 X — X 0 | X — X 0 || 吸 吹 吸 吹 这是一条慢吸快呼的练习。吸气时，要防止提胸抬肩的错误做法。把气吸到腰部，让横隔膜下降。腰部膨胀，尽力吹。注意吸气的时间要长一些，吹气的速度要快，体会横隔膜的弹跳感。 3、趣味发声练习——模拟动物的叫声。 1= C —F 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 5 | 5 — | 5 4 3 2 | 1— || （师）小猫 怎样 叫 （生）喵 喵 喵 喵 喵 喵喵 喵 （注意：老师启发学生根据动物的特点做出表情或形态。） 三、学唱歌曲《我今天上学喽》 1、全班同学听老师有感情地演唱歌曲。（注意：肢体语言） 2、讨论：歌曲主要说了什么事 ？ 3、认识节奏：X . X | X X X 0 | 4、听录音范唱，想一想歌词中出现了几次X . X | X X X 0 |的节奏？（两段六次） 5、指导学生演唱歌词 啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | （主要表达得意的心情和感受歌曲的风格，突出第一个“ 啰 ”字。） 6、师生合作： （1）学生唱啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | ，老师读其他的歌词。 （2）学生唱啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | 、噢、上学喽，老师读其他的歌词。 7、提问：同学们的心情是怎样的？（主要表达得意的心情），请学生各自表演。 8、老师指导学生读歌词。注意：啰（luo）、 噢（o）、裳（shang） 9、重点辅导：我 们 上 学 喽 ，上 学 喽！ 10、指导学生轻声演唱整首歌曲。 四、教学巩固： 1、师生对接句比赛。 2、学生自我评价。 3、根据学生的演唱进行重点指导。 （1）啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | （表达得意的心情，突出第一个“啰 ”字。） （2）“穿 上 | 新衣 裳 | 背上 新书 |包” 要和前面形成对比，唱得抒情些，像自我欣赏的感觉。 4、师生齐唱歌曲。 五、小结：提醒学生歌唱的状态，使整首歌曲做到自然、