地理试讲总结.docVIP

中学试讲总结 为了我们下学期的教学实习，更为了我们今后将要踏入的教学之路做好准备，打下基础，这学期我们开始了最基本的教学启蒙——试讲。 本次试讲是从第三周开始，第五周正式的接触到这个领域的。我这次试讲的内容是八年级人教版第二章第二节——中国低气候和鲁教版地理必修1第四单元第二节——自然灾害。 一、试讲前的准备 试讲的第一步当然是选课，第二步准备教案和说课稿，第三步练习试讲。之所以选择这两节课作为我的试讲内容，首先因为喜欢它的内容，再者感觉难易程度也比较适合我，最重要的是比较感兴趣。因为是第一次走上讲台讲课，所以不敢选择太难或者复杂的内容，于是选择了这两节自认为比较好掌握的内容。 教案和说课稿需要同步，首先确定要讲的课时，这要根据自己的情况而定，如果讲得内容过多就容易乱，杂。也不利于学生的记忆，内容过少呢，时间又不会把握，所以课时要很好的根据自己的实力而定，我都是讲一个课时，比如《中国的气候》来说，课标上说可分为两个或三个课时来讲，我就选择作为三个课时讲，讲的是第一个课时。 选好课时后是写好教学目标，教学重点难点，教学方法，板书设计，教学过程等，准备教案的过程中充分吃透教材，归纳、熟悉每一个知识点，做好标记，不知道的内容需要查阅书籍以及上网找资料，同时教学过程、方法以及板书设计也需要自己精心设计。看似简单的几页纸也倾注了不少心血。比如设计教学过程和方法，要充分的想到，怎样讲有利于学生实记，怎样能吸引学生注意，激起学生的兴趣，怎样讲不至于课堂枯燥等等。板书设计也要设计得好看，让人一目了然。另外准备的时候还得思考怎样讲，用什么样的语言表达更贴近生活化，简易化，更方便学生理解学习等等，都是动脑子的事。这让我第一次认识到成为一名教师并不是件简单的事情。教师的工作也并非想象得那么轻松的。 然后准备说课稿，我认为说课稿是教案的浓缩版，要在几分钟内讲清一节课内所讲的内容及方法步骤，首先要求文字需要简练，不能太过于啰嗦复杂，而且又不能脱离教案。所以这也是件费工夫的事。教案和说课稿都准备好了以后就要开始小组试讲了。 二、试讲的感受 记得刚开始试讲的时候对课堂内容还不是特别的熟悉，而且第一次站在讲台上有点紧张，讲课的时候语无伦次，也不会组织语言，没办法掌控自己的思维，虽然艰难地把所有内容讲完掉，但是感觉很乱，不知道在讲些什么，同学们对我的评价也是一样，感觉讲得很混乱，声音小，对教材内容不熟悉，还出现了些口语错误，把这个说成了那个等等。反正是一节很糟糕很差劲的课。第一次小试牛刀大告失败，感觉有点小小的打击，甚至有点失落。但是我告诉自己要愈挫愈勇，在下一次试讲的时候要让大家刮目相看。 于是，在第二次试讲之前，下恨心做了充分的准备，该调整地调整，该改的改，该删的删，只为能达到一个好的教学效果，同时我还想到一个方法，因为自己讲的是气候，所有要图文结合才能使学生更充分地理解，再加上自己有绘画的长处，曾经学过美术，我就想到了在上课之前将中国地图画在黑板上，对着黑板上的图讲课，这样学生就更易理解和记忆了。于是在第二次的试讲我就照做了，功夫不负有心人，讲得也不乱了，没有出现什么大的错误，时间什么的也掌握得刚刚好，不出所料这次小组的同学们也有点吃惊，他们给的评价是，比第一次好了很多很多，板书得也很工整，唯一不足的一点是声音有点点小了，经过这次的试讲我告诉自己，要虚心吸取教训，以追求更好的教学效果。 高中的课程我们采用的是多媒体教学，所以，这除了准备好教案和说课稿外，我们还得准备好教学课件。以前也设计过课件，所以这次课件的准备并没有很难。因为我讲的是《自然灾害》，这就需要大量的图像来展示，以达到与学生产生自然灾害对人类危害之大的共鸣的一个效果。并且，我还想到目前我国正遭受这60年一遇的重大旱灾的困扰，觉得以这个为导入，可以吸引学生的注意力。同时，高中的课件设计不能太花俏，除了图片部分，文字部分我都以简洁为主，这样便于学生做笔记。 多次小组试讲结束后，我们的讲课风格也渐渐开始成熟，上台也不那么紧张了，也不会那么呆板地依葫芦画瓢完完全全一个步骤一个步骤地讲下来，不会只顾依照课前想好的步骤甚至讲话的顺序来讲课，而开始会有所调整，根据自己的状态讲，想法讲，讲课的时候也不会脑袋里一片空白，不知道自己在说什么，感觉讲课也变得没那么难了。经过这段时间的试讲、准备后，我们迎来了最后一次在老师监督下的正是的试讲，我当这是一次考试，对我们这段时间努力的成果的一次验收，同时，有老师的指导和挑错，能让我们更好地认识到自己和同学们所发现不了的不足。 第一次讲初中的内容，课堂节奏有点慢了，讲课时声音小了点，没有做到抑扬顿挫，气氛也不太活跃，于是我吸取了第一次试讲的教训，讲课时语速放慢，最大限度地扯着嗓子讲，以至于下来有同学跟我说今天声音怎么那么大，还有因为以最近的时事为导入，激发了同学们的兴趣