水平二立定跳远说课.docVIP

《立定跳远》 赵新国 各位领导老师们大家好：我说课的题目是《立定跳远》下面我将从几个方面来说：教材分析、学生情况、教学目标、重点难点、教师教法、教学过程、器材准备几个方面来说。 一、教材分析 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升。 二、学生情况分析 三年级学生自制力和理解力相对较差但活泼好动、模仿力有很强。这些学生具有好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，他们体能较弱，存在身体条件、运动能力等方面的差异。要想整节课让学生精神饱满、持久的投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。我将在课前让学生们观察图片，课上通过教师示范、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去学习。 三、教学目标 我将从认知目标能力目标情感目标 重点：两脚同时用力蹬地起跳。 难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地 五、教师教法 上课过程中我将采用情境教学法 、图片观察法、比赛教学法对比学习法小组合作探究学习法 （一）、准备活动我在音乐之中进行环绕体操垫蛇形跑+自编韵律操。课的意图，是为了摆脱单一的跑步热身形式，而采用的学生们喜爱方式以引起学生们的上课兴趣。 准备活动后我安排了一个探究式游戏：青蛙跳荷叶“过河”。 设置情景 画两条线中间做为一条“河”，体操垫是荷叶， 设置完成后让学生们学生讨论：怎样跳，才能和青蛙一样落地轻？ 另外让各小组想怎样连续跳的荷叶多。 设计意图：一个生动的学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。 第二环节 掌握技能，育心增体。 1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，展示青蛙跳跃的图片，讲解立定跳远的技巧。 2、我让同学们把青蛙跳跃和立定跳远进行对比。（展示图片） 3、教师示范立定跳远的动作，让学生们回答怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。 第三环节 巩固知识，体验乐趣。 1、请学生们自己来学做立定跳远，看谁学得快。 2、进行动作分解练习。 3、分组练习整个动作。将学生分成4小组进行巩固练习，教师及时指导。 让小组长评出动作做的最好的同学 4、各组优秀者上前演示。（让学生说明好在那里）老师小结，对学生进行评价。 录音机1台 、“体操垫”8个，学校后操场（土地） 、