吕氏春秋第二课时.pptVIP

（二）刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 一词多义 遽（jù） （1）送信的快车（马） （2）急速、快 （3）就，遂 （4）恐惧 思考： 《吕氏春秋?察今》主要围绕着“变”字展开，强调了社会正在变革，统治者的法令制度也应随之变化。否则就要面临失败。这是其“历史意义”。 那么，在我们当下的学习中、日常生活中，这两则故事，是否也具有“现实意义”呢？比如…… 拓展阅读（三）循表夜涉 荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益， 荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊 而坏都舍。向其先表之时，可导也，今水已变而益 多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。 * * 渡 zhuì，落下、掉下 jù，急忙，快 qì，用刀刻 这里是我的剑掉下去的地方。 糊涂 叙述 议论 此寓言 告诉人们地点（情况）变了，解决问题的方法也要变，否则就会失败。 是：这 像这样找剑(倒装句） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟 楚国有个人渡江，他的剑从船上掉入水中，他急忙在船帮上刻下记号， 曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。 说：“这是我的剑掉下去的地方。”船停下后，从他刻记号的地方跳入水中去寻找丢失的剑。 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 船已经往前行了，但是（掉下去）的剑没有往前行，像这样的方法寻找剑，不是太糊涂了吗？ 近 近 做事要结合实际情况，对象变了，方法也要变。 情况变化，要用发展的眼光看待问题解决问题。 引婴投江 刻舟求剑” 选自《吕氏春秋?察今》 不 徒步渡水 nì 先前 现在 还 派遣 猛涨，“益”通“溢” 引导渡河 依照 设立标志，名词作动词 用自己的话说说这个故事 。。。的原因 如同都市里的房屋倒塌一样。 1、引婴投江 2、刻舟求剑 3、循表夜涉 人（变化） 地（变化） 时（变化） 不变则悖 不变则惑 不变则败