学年度逢甲大学土地管理学系.docVIP

100學年度逢甲大學土地管理學系 開會時間：中華民國年月日（星期）地點：主任 出席委員：楊松齡 出席人員：楊龍士、周天穎、張梅英、謝靜琪、楊文燦、洪本善、李瑞陽、、、朱南玉、、 學生代表：系學會代表黃郁翔、研究生代表廖盈翔 請假人員：鍾懿萍、戴秀雄 二、依據民國100年12月28日「100學年度逢甲大學建設學院系所評鑑」，校內訪視委員意見(林副教務長)，大學部、碩士班及碩士在職專班的教育目標及核心能力須有所不同，以呈現特色。 1.本系教育目標及核心能力修正草案如附件 2.既有核心能力與教育目標間對應關係是否應補強“思維創新”與“團隊合作”?亦即是否新增核心能力G與思維創新及核心能力H與團隊合作之關係?再者，若要發展出本系碩士班或碩專班之對應關係表，則應分別往哪一方面調整? 3.目前系上(大學部、碩士班、碩專班)大部分課程所呈現之核心能力比重似乎與該核心能力支撐本系教育目標之權重間出現差異? --重新檢討各課程所能提供之核心能力? --亦或必須有新課程提出來彌補? 4.若以對應關係進行修正(發展)本系大學部、碩士班與碩專班之教育目標與核心能力對應表，是否適當?並足以表現出本系特色? 三、課程評鑑標準化檢視諮詢顧問建議的回覆： 1.本系精實課程包含：民法、土地法、土地稅、土地經濟學、土地登記，終端課程包含：畢業論文、實習。除土地登記、實習二門課程，其他安排已涵蓋委員意見。 2.本系畢業生進入社會就業，多服務於私部門，以實務性課程「土地登記」，替換「土地政策」。 3.目前本系安排課程=不分群，依特色專長搭配學程分成不動產管理、景觀與遊憩及地理資訊三大學程。委員建議分四學群，僅涵蓋不動產管理。 4.本系「土地管理概論」課程內容已涵蓋不動產管理、景觀與遊憩及地理資訊三大領域的概論。 5.本系課程配當表已涵蓋公職、證照考試科目。 6.本校課程精實方案(例如，北到苗栗，南可到雲林)。 六、檢視課程教學大綱，課程目標與核心能力之對應情形，擬請各位師長重新修正教學大綱，預計於民國101年8月前完成。 貳、楊委員松齡建議： 一、教育目標及核心能力修正—H各項要平均或集中，為系規劃學生核心能力政策的思考方向。 二、對「課程評鑑標準化檢視諮詢顧問建議的回覆」建議： 1.各校系特色不同，部分採納委員建議。 三、政大碩專班情況，請參考。 1.另一系統，收費自訂，盈虧自負，9人開課。 2.老師於學部開課需大於碩專班，不計入授課時數。 3.碩專班開課、指導學生，不列入教師評鑑考核。 參、出席人員建議： 一、楊龍士楊文燦謝靜琪(各占百分之五十)。 b.國文(作文、公文與測驗)。其占分比重，分別為作文占百分之六十，公文、測驗各占百分之二十。三、農村發展與規劃研究 c.農村計畫法規研究（包括農業發展條例、非都市土地使用管制規則、農地利用管理相關法規、農村再生條例） d.環境規劃與資源管理研究 e.農村生態與社區永續經營研究 肆、討論議題 議題：討論 說 明：1.本系教育目標及核心能力，於民國99年07月26日系務會議通過修訂，其內容大學部、碩士班及碩士在職專班相同共用(如附件 2.大學部、碩士班及碩士在職專班的教育目標及核心能力理應不同，業經民國年月日月日民國年月日 4.本系教育目標及核心能力修正草案對照表如附件修正草案 議題二：本系101學年度課程導覽，請討論。 如附件如附件如附件 2.本系100學年度課程導覽： a.100學年度大學部課程導覽(如附件如附件如附件 決 議：照案通過本系101學年度課程導覽依照100學年度模式，課程視「101學年度新生入學必選修科目表」修訂後再適度修正內容。 伍、臨時動議：無 陸、散會  土地管理學系教育目標及核心能力 94年11月07日系務會議修訂通過 95年05月12日系務會議修訂通過 96年09月28日系務會議修訂通過 96年11月15日系務會議修訂通過 99年07月26日系務會議修訂通過 特色 以土地管理、經濟、法規、政策為基礎，土地開發、經營管理、空間資訊等知識為架構，並結合不動產管理、景觀與遊憩、地理資訊應用三個學程，建構一個綜合性人才培育學系。 教育目標 知識傳授 技術訓練 教導學生如何執行與驗證各項實務，其中包括資料的蒐集、維護、管理與理論驗證的實作、比較及分析。 思維創新 培養學生具備獨立思考、分析問題的能力，並配合個人思維特質來展現出本身的專業技能。 自我表現 培育學生藉由口語表達、報告撰寫、論文寫作、專題報告及其他表現之訓練，使學生能清晰明確表達自我意識，以表達其在土地管理相關領域的專業訓練成果。 團隊合作 培養學生具備溝通協調能力及團隊合作精神，以發揮團隊處理土地管理專業問題之整體運作成效。 國際視野 輔導學生終身學習，藉由參與專題演講、訪問、或交換學生活動，吸收國內外新知，持續自我成長及國際宏觀