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妙“键”生花 网络传情 ——浅谈幼儿园班级博客在教师工作中的作用 内容摘要： 随着现代通讯技术的发展，网络技术的普及，幼儿园与家庭沟通的渠道不再局限于家访、家长会、家长委员会和家长半日活动开放日、电话等形式上了，“博客”就是一个很好的新平台。本文将从如何充分利用其做好家园互动，共享教育资源，更好地解决一些教育普遍性、普及性的问题等几方面进行阐述，为家庭教育开辟了一条新的途径。 关键词： 班级博客 家园共育 二十一世纪，信息技术飞速发展，一个名词出现的人们的视野里——“博客”。“博客”一词是从英文单词Blog翻译而来，是Weblog的简称，Blog就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。在博客越来越普及的今天，很多学校班级也建立自己的班级博客，使它成为教师互相学习、互相交流的良好平台，更成为教师管理班级工作及整理、宣传班级的好帮手，可以使教师、学生、家长之间拥有更好的沟通空间，更为家庭教育开辟了一条新的途径。 幼儿园新《纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”如何做好家园互动？有什么更好的教育资源？作为幼儿园教师的我们，一直在琢磨着这些问题。随着现代通讯技术的发展，网络技术的普及，幼儿园与家庭沟通的渠道不再局限于家访、家长会、家长委员会和家长半日活动开放日、电话等形式上了，“博客”就是一个很好的新平台，教师、家长可以根据自己的需要，在网上讨论，及时反馈孩子在家在园的情况，共同探讨教育孩子的有关问题。班级“博客”网页对原本与幼儿园直接沟通有困难的家长来说，无疑也填补了家园沟通上的不足，为家长提供了方便。 一、利用班级博客让家长有更多的机会体验幼儿在园的生活 著名幼教专家说过：“家庭教育与幼儿园教育就如一车两轮，必须同方向、同步调前进，才能促进幼儿健康发展。”传统家园合作模式主要以幼儿园为主导的“一边倒”指导型单向传送模式,缺乏幼儿园与家庭的良好互动沟通。拓宽家园互动的途径，已经成为了我们教师的共识。借助网络平台的优势，以全新的博客“一对一讲话”的方式进行家园沟通，给家长提供全面了解幼儿园的机会。让家长走进教学，让教学走近家长，最终要实现的是与家长平等对话、真诚沟通、融合思想、双向互动、达成共识的目标。 我班有30位小朋友，经统计每天固定由爸爸妈妈来接送孩子的只有十来个，其余的都是由爷爷奶奶、外公外婆或保姆代劳，（而在以往，家长利用接送孩子时与老师面谈是最常见的，也是最主要的沟通形式。）尽管如此，很多父母在工作繁忙之余，仍非常关心子女的成长和教育，他们也能意识到自己在子女成长过程中应承担的责任。但随着接送次数的减少，家长与老师接触的机会也相应减少，再加上老人、保姆对幼儿园每次的信息不能详细转达，有时甚至还会忘记转达……，进而导致孩子的父母不能及时、真实的掌握幼儿园的动态、了解孩子在园的表现情况。针对这个问题，我就寻找解决的办法，于是想到了网络，在当今社会，现代化的网络是可以超越时空和地域交流沟通的工具，是最为直接的宣传手段。同时还可以通过网络社会和家长动态的展示幼儿园师生的学习生活情况，加强幼儿园和家长和社会各界的联系，以达到互相学习、互相支持、共同发展的目的，基于这样的思考，在2008年8月底建立了我们班自己的博客——“快乐小精灵”。 建立班级博客网页后，我们将班级内的各种情况：博主、博文、班级博客宣言（“展示孩子、服务家长、拉近家园距离、及时沟通、齐心协力教育好孩子”）、温馨话语、日历时钟、作业、好友、评论、小贴士、访客、分类、相册、播客、友情链接、音乐、留言等。）呈现在博客上，供家长随时查看，随时发表意见。为了让家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，配合幼儿园进行教育，我们利用博客主页做到了“三公布”：1、在班级博客上公布每个月素质教育内容与计划，让家长对孩子本月教学目标早知道。2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“温馨提示”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。3、及时公布学习的诗歌、歌曲、故事等教学内容，以便家长了解主要内容，帮助孩子复习巩固。既给家长提供了全面了解幼儿一日活动的便利条件，又增进了家园之间的沟通与了解。又如在幼儿相册和播客栏目中，让幼儿在园的日常生活、学习生动展示在博客上，家长很高兴地在视频上直接看到他们活泼可爱的孩子的学习生活情况，特别是我们小朋友在幼儿园过生日，我们都一一录制下来，让家长看到孩子在园集体过生日时的快乐、幸福的情境。一位家长说：“没想到幼儿园的活动这么丰富多彩，怪不得我孩子生病了还想上幼儿园”。有一次，我班杨含的