2010高中生物高考题型学案汇总18：遗传判断类实验试题归纳及解题技巧[精品].docVIP

遗传判断类实验试题归纳及解题技巧 1、判断显、隐性性状 此类试题从表现型来看，是对性状的显、隐性作出判断；从基因水平看，是对基因的显、隐性作出判断。所以一旦判断出某种性状是由显性还是隐性基因控制，同时也就可以对个体的基因型作出判断。 解题规律：（1）选择相同性状的个体杂交，如果后代出现了新的性状，且比例较大，则可以判定新出现的性状为隐性性状。（2）选择相对性状的个体进行杂交，如果后代只表现某一种性状，则可以判定后代表现出来的性状为显性性状。 提示：第一种规律就植物而言可采用自交的方法；上述两种方法适用于动物时，要采用一雄多雌或多对杂交组合的方法，因为无论动物还是植物，依据后代进行判断时，后代的数目理论上应该是无限多的；基因突变可以产生新的基因，所以上述方法也可用于判断基因突变情况。 【例1】石刁柏是一种名贵蔬菜，属于XY型性别决定 。野生型石刁柏叶窄，产量低。在某野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刁柏，雌株、雄株均有，雄株的产量高于雌株。现已证明阔叶为基因空谈所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变，主设计一个简单实验方案加以判定（要求写出杂交级合，杂交结果，结论）。 命题分析：本题以基因突变为背景，考查学生对显、隐性状的判断。对于植物来说，自交是首选的方法，等同于用相同性状的个体杂交这一方法。 答案：选用多株阔叶突变型石刁柏雌株和雄株进行杂交，若杂交后代出现了野生（窄叶）型，则为显性突变所致；若杂交后代仅出现突变（阔叶）型，则为隐性突变所致。 2、判断基因位于常染色体上还是性染色体上 研究性状的遗传时，首先应该判断所研究性状是显性还是隐性，其次要明确控制相应性状的基因位于常染色体上还是性染色体上，这是解决遗传类习题的规律。 解题规律：（1）若通过一次杂交就可以确定基因位于常染色体上还是性染色体上，则一定要选择雄性为显性性状，雌性为隐性性状的亲本进行杂交。后代雄性只表现隐性性状，雌性均表现显性性状，则基因位于X染色体上，如果后代雌、雄个体中表现型相同且都有显性和隐性性状或均表现为显性性状，则基因位于常染色体上。（2）种群中个体随机杂交，如果后代雌雄中表现型及其比例相同，则为常染色体遗传，如果后代雌雄中表现型及其比例不同，则为伴性遗传。（3）正交和反交法，正交和反交结果不同，且性状的出现与性别有关，则为伴性遗传，如果正交和反交结果不同，但性状的出现与性别无关，只与母本性状一致，则为细胞质遗传。 提示：在已知显性和隐性性状的前提下，第一种方法是最为快捷的方法，ZW型生物在选择亲本性状及后代再现型时与XY型 相反；伴性遗传与常染色体遗传的最显著区别就是往往在后代不同性别中出现的情况不同，这是判断是否是伴性遗传的基本出发点，所有的方法都是在此基础上演绎出来的。解答问题时，应物就各种情况进行遗传图解演算，知道了常染色体遗传和伴性遗传后代出现的情况，只需将这些事实用文字表达出来，并给出相应结论即可。 【例2】请根据下面提供的材料，分析并回答下列问题 材料一：20世纪初，一些科学家的研究发现，高等 动物 和一些植物 的染色体可分为性染色体和常染色体。性染色体的类型在自然界中主要存在甲类和乙类两种。甲类是雌性个体的性染色体是同型的，如XX；雄性个体的性染色体是异型的，如XY。乙类是雌性个体的性染色体是异型的，如ZW，雄性个体的性染色体是同型的，如ZZ。 材料二、家蚕中的雌雄个体的吐丝量有着明显的差异。家蚕中的油蚕（皮肤正常B对皮肤油纸样透明b为显性）是由一对等位基因控制的。若用雄性油蚕和雌性正常蚕交配，F1中，雄蚕都是是蚕，雌蚕都是油蚕。 （1）家蚕的性染色体类型是甲类，还是乙类？____________________。 （2）控制家蚕皮肤透明的基因位于______________染色体上. （3）试绘出能解释材料二中家蚕现象的遗传图解。 （4）通过一代杂交实验，就能对问题（3）所作的解释作出判断。试写出这种杂交实验亲代可能的基因型 ___________。 命题分析：本题考查了伴性遗传的规律，即性状在性别中出现的几率不等，考查了获取信息，在新情境下解决新问题的能力。材料二中，杂交后代雌雄个体中的性状不同，说明是伴性遗传，如果是XY型性染色体的遗传，亲本雄性应选择显性性状，雌性选择隐性性状，后代雌性为显性性状，雄性为隐性性状，但材料中的情况下好与此相反，所以确定为ZW型；第（4）小题的关键是“对问题（3）所作的解释作出判断”，而对问题（3）解释时，即按伴性遗传，所以部题 （4）的实质就是选择亲本的基因型，通过一次杂交，明确家蚕皮肤透明的性状遗传为伴性遗传。 答案：（1）乙类（2）Z（3）如右图所示（4）ZBZb ZBW 3、判断纯合体还是杂合体 判断纯合子与杂合子，即判断是否可以稳定遗传；还可以与基因空谈相联系，对突变后