2010年——2014年湘教版小学二年级上册美术教案(可编辑).docVIP

2010年——2014年湘教版小学二年级上册美术教案 一、游戏导入 1、师:同学们,你们喜欢看魔术吗? 今天老师要给大家变一个小魔术,你们看! 2、”变魔术”往地上洒水。 3、提问:同学们,你在地上看到了什么? 它象什么? 4、师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么! 5、洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么 教师参与,巡视。 6、集中,汇报 提问:你发现了什么 师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看! 二、讲授新课 1、师以瓶为笔,滴水作画。 提问:这一次,你又看到了什么 想不想自己试一试 你想画什么 好!拿上水瓶,你也来试一试! 2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导。 3、师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的 你是怎样控制水瓶里的水的 4、生思考回答 5、师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到 你的小伙伴,再来合作画一画! 7、生小组合作作画 三、小结 3自画像 教学目的:通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张,变形手法。 教学重点:漫画肖像画的变形,夸张手法。 教学难点:用夸张,变形的手法画出自己的特征。 教学过程: 一、组织教学: 检查学生用具准备,并集中学生的注意力。 二、讲授新课: 一 引入: 出现一些人物的漫画像。 提问:这些人物你们都熟悉吗 你觉得他们的画像怎么样 跟平时的画像有什么区别 小结:这些是漫画像。人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。 二 分析: 我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗 同学间可以互相讨论一下。 小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。 三 观察: 你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。 小结:请几个同学说一说并画在黑板上。 四 演示: 教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 五 欣赏: 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。 三、学生作业: 可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。 4美丽的昆虫 教学目的: 1、引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。 2、同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力。 教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征。 教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配。 教具准备:自制课件,昆虫标本,作画工具一套。 学具准备:收集的昆虫资料,彩笔,油画棒。 教学过程: 一、导入: 上课之前,老师首先给大家看样东西:师展示蝴蝶标本,好看吗 这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫,它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极,北极,还是炎热干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵。课件展示中英文课题 二、讲授新课: 1、交流:首先请同学们想一想,说一说,你都认识哪些昆虫 请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享 概括教师结合标本进行:大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头,胸,腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。 2、欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下 面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状,图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。播放配乐朗诵昆虫课件。 3、讲解示范作画步骤: A、构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。 B、起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。 C、装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。 D、涂色:色彩要鲜艳,多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。 三、学生作画,教师巡回辅导: 教师在巡视过程中,对勇于创新,大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。 四、作业展评:《我眼中的昆虫》画展 让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图,色彩,创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。 五