2007年创意语文活动设计生命教育教案国小组.docVIP

2007年活動設計～生命教育教案(國組) 教學時間0分鐘 可愛小學二年二班 設計者 教學資源 繪本-十二生肖的故事、八開圖畫紙×12、彩色筆（蠟筆）數盒、power point 單槍、筆記型電腦 教學目標 行為目標 1-1學生能發揮團隊合作，一同完成作品。 1-2了解團隊成員缺一不可，團結力量大。 2-1 能清楚說明小組新十二生肖的由來。 2-2 口齒清晰，且音量適中。 3-1 與他人意見相左時，能使用好的方式與 人溝通，並接納、尊重他人的想法。 4-1 能夠清楚了解真正的第一名為何。 4-2 能具體說出何謂善的競爭。 行為目標 教學活動 教學時間 教學資源 1-2 1-1 3-1 2-1 2-2 2-2 3-1 4-1 4-2 4-2 準備活動 事前準備 教師於課前熟悉單元活動內容和流程。 準備教材教具： （1）製作上課用power point　講綱 〈2〉。 〈3〉。 ’ 10’ 2’ 1’ 10’ 5’ 8’ 1’ 靜思語 Power point 筆記型電腦 單槍 圖畫紙 蠟筆或彩色筆數盒 《新十二生肖》生命教育教學活動省思 這堂課是利用繪本—十二生肖的故事做延伸，讓小朋友分組創作新的十二生肖，但礙於時間有限，故沒有給小朋友很多的時間討論故事和畫圖，這點很可惜，無法讓小朋友盡情發揮，因此從小朋友的畫作中能看到的相較之下有限。這次的創作是小朋友第一次嘗試，之前沒有經驗，因此討論時須有老師在旁引導，此時老師的角色、介入的時間很重要，老師應該先觀察，了解情況後再介入，而非直接幫小朋友做決定，這樣會阻斷他們的思考，變成老師主導一切，失去讓小朋友自主學習的意義。全班一共分成三組，每一組的特色不一樣，其中一組非常合作，出現領導者分配工作，一組完全分散，各畫各的；另外一組男生女生意見不同，要花較多的時間才能達成共識，這是很有趣的現象，日後可繼續觀察。 故事完成後，讓小朋友發表作品，但小朋友圖畫得較小，後面的人看不清楚，因此有些小朋友失去了注意力，事後於檢討會中有討論到這個問題，建議可用傳的，讓每個人都看得到 十二生肖的故事張玲玲（1992）。十二生肖的故事。台北，遠流。 從前貓和老鼠是好朋友。牠們每天一起玩耍，一起吃飯，日子過得好開心。 有一天，天帝對土地公公說：「我覺得沒有一個計算年代的方法，實在很不方便。所以我想舉辦一次動物渡河比賽，最先到達終點的十二種動物，可以當十二生肖，計算年代。」 土地公公聽了，找來所有的動物，公布比賽的消息。 動物們紛紛討論起來，大家都想要參加， 大黑貓擔心的說：「我很想當十二生肖，可是我怕水，游不過河怎麼辦？」 這時正好一隻水牛走過來，喃喃的說：「老牛老牛眼睛花，東南西北分不清，怎樣渡河得第一？」 小老鼠一聽，拉住水牛說：「水牛伯，我們幫你指路，你載我們渡河好不好？」 水牛想一想，答應了。 到了比賽那天，天還沒亮，老鼠和貓就坐在水牛的背上出發。 水牛游啊游，游到河中央，貓兒指著岸邊，高興的說：「你看！他們都還沒過河呢！渡河比賽我一定是第一。」 他的話還沒說完，突然老鼠悄悄走道貓背後，用力一推…… 大黑貓噗通一聲掉下水。 小老鼠在水牛背上哈哈大笑：「對不起啦！貓大哥，你一個人慢慢游吧。主意是我想的，第一應該是我的！」 水牛沒發覺，繼續往前游，眼看快到終點。就在這時，小老鼠砰的一聲從水牛背上跳上岸，一口氣衝到終點，高興的叫：「老鼠身體雖然小，聰明才智沒人比，渡河比賽我第一。」 這時，其他動物們正努力往河邊跑…… 大水牛氣喘吁吁的跑到終點，但是只得到第二名。接著，老虎滿身是水的跑過來。小白兔蹦蹦跳跳跟在後面，龍從雲裡探出頭，大聲的說：「我來了！」 馬快要到終點的時候，忽然從草叢裡鑽出一條大蛇搶在前面，把蛇和羊嚇了一跳。 猴子、雞和狗緊跟在羊的後面，匆匆忙忙的也趕到終點。 比賽快要結束了，天帝數了一數：「鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗。咦？才十一個，怎麼還少一名？」就在這個時候，豬邁動著肥腿跑過來，一邊嚷著：「餓死我了，有沒有好吃的？」 代表十二生肖的動物們都到齊了，天帝正要公布比賽名次，忽然一隻大黑貓全身濕淋淋的衝到終點，大聲問：「我得第幾名？」 天帝說：「很抱歉，你來晚了，不能當上十二生肖。」 貓兒一聽，氣得不得了：「都是可惡的老鼠害的，我絕不饒他。」從此以後，貓一見到老鼠，就像見到仇人似的，撲上去便咬；而老鼠因為怕貓，白天只好躲在洞裡，夜晚才敢出來。