《校园网络环境下小学美术课堂教学研究》课程实验方案.docVIP

《校园网络环境下小学美术课堂教学研究》 课题实验方案 一、课题提出的背景 随着新世纪的到来，人类社会已经进入信息时代，社会呼唤创新型的复合人才。网络环境下的教与学，已成为目前教学改革前沿中一个重要的科研课题。应用网络技术辅助教学，改变了传统的教学模式和学习方法，网络的普及使教育教学再一次进入更高的发展阶段，网络环境下的美术教学更有独特风格，美术教学具有多样性、灵活性、可视性，应用网络教学在培养学生的创新能力方面，具有非常明显的优势。《美术新课程标准》指出：教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。对于课程资源的开发与利用，《美术新课程标准》也指出；有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得必威体育精装版的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。我校是长沙市现代教育技术实验学校，从2001年起开始开设信息技术课程，学生有一定的信息技术应用水平，具备实施此课题的条件。 二、概念的界定 1、网络教学 网络教学主要通过因特网和其他数字化内容进行的学习与教学活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。” （---何克抗） 2、网络美术教学 网络环境下的美术教学，以网络为硬件环境，建立交互式教学平台，通过网络资源和其他数字化内容，创设一个自主开放的学习环境，让学生进行现代远程美术学习活动，最终达到一定的教学目标。 三、研究目标 1、通过校园网络开展小学美术课堂教学，改变传统教学中的教师作用和师生之间的关系，转变教师的教育观念，树立起现代教育理念，发挥学生的主体作用，推动学生进行自主学习、探究学习和合作学习。 2、利用空网络拓展学生的视野，开拓学生的美术思维空间。 3、提高学生信息技术水平。 4、培养学生学习兴趣，增强学习美术的信心。 四、研究内容 1、利用校园网络环境，学生上网查找资料，丰富学生美术知识，拓宽美术学习视野。 2、利用校园网络创设情景，激发学生学习美术的兴趣。 在继承传统媒体教学的同时，根据学生的认知需求，抓住时机，适时、适度利用网络技术，创设情景，引入课题，把枯燥的说教，转化成明了的直观演示，激发学生的求知兴趣，培养学生情感，形成良好的学习动机。 3、学习绘图软件的基本操作与使用技巧。教师提出绘画习作的具体要求，教给学生绘图软件（如画图、金山画王、Photoshop、Freehand等）的运用，利用绘图软件习作绘画完成作业，以开拓学生的思维。 4、利用校园网络开辟美术学习网站，举办师生画展，增强学生学习美术的自信心。 五、主要研究方法 1、调查研究法 通过问卷调查、座谈等形式，了解学生信息技术应用水平，即使发现课题实施过程中反映出来的共性问题，分析解决问题的办法和措施，不断优化教学模式。 2、实验研究法 全校开设了信息积极书的班级作为实验班级，在选取部分班级作为自变量进行对照研究，通过对实验数据和有关资料进行统计分析，了解在网络环境下开展美术教学与常规美术教学的差异，以及开展网络美术教学对学生成长的影响。 3、经验总结法 在教学实践研究的基础上，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找有效的教学途径，提高学生学习能力。 六、主要阶段和预期成果 （一）准备阶段（2006年3月－－2006年7月） 1、收集国内外理论文献，进行学习，完成方案设计，指定研究总体计划。整理课题申报相关资料，完成课题申报、立项。 2、采取座谈会、访谈、问卷调查等形式，听取物教师和学生的意见。 （二）实施阶段（2006年8月－－2007年1月） 分析研究出现的情况，进行阶段性总结。 撰写教学案例、教学心得、教研论文等。 网络环境下课堂教学展示。 （三）中期认证阶段（2007年2月－－2007年7月） 阶段性检查与总结，接受专家指导，调整与改进研究工作。撰写专题研究论文。 （四）总结鉴定阶段（2007年8月－－2007年12月） 总结研究成果，撰写研究论文，写出研究报告、课题研究论文，综合实验报告和研究报告。 六、成果形式 1、典型教学设计 2、教学心得、专题论文 3、公开课 4、调查报告、实验报告、结题报告等 5、学生作品、竞赛成果等 6、其他资料 七、课题研究和管理组织 1、课题研究机构设置 课题组主要成员 顾问：潘勇（市教育局信息技术教研员） 主持人：卢海波 成员：学校信息技术教师、美术教师 实验点：枨冲中心小学 2、经费预算及来源 研讨、外出交流学习费、书籍资料费、打印费、其他