《中学教育心理学》全程重点精讲班.doc

2011年《中学教育心理学》精讲班第1讲：教材介绍???讲义 教育心理学的内容体系 　　一、 教育心理学的内容体系 　　2010年全国教师资格认定考试《教育心理学》（中学用）一共有15章，根据教育心理学的定义以及对学和教的相互作用过程模式的分析，可以将教育心理学的内容体系概括为以下三个方面： 　　　　将上述内容按照考试的重点和难点，又可以分为以下三个层次： 　　　　二、教材内容的变动 　　删减：每章后的练习题中2010版删除了典型例题分析、巩固与提高两个部分，保留了真题点睛、考点过关测评两个部分，练习题的比重有所降低； 　　新增：2010版第一章中新增了第三节教育心理学研究的基本方法这一部分内容，其余变化不大； 　　说明：总的说来，2010版全国教师资格认定考试《教育心理学》的教材与2009版相比没有很大的变动，除了上述第一章的新增内容和课后习题删减以外，各章节安排和内容大致相同的，只是顺序与详略程度有所调整。　　三、考试题型题量 　　教育心理学试卷满分为100分，时限是120分钟，由两部分组成： 　　第一部分，选择题（共30分）：单选15题 ，30分，2分/题 　　第二部分，非选择题（共70分）：填空20空，20分，1分/空 　　????????????????????????????? 简答5题，30分，6分/题 　　????????????????????????????? 论述2题，20分，10分/题 　　当然，根据各省市情况的不同，对教育心理学考试试卷也会做相应的调整。但是题型基本上就是上面讲到过的题型，只是分数的分布可能会有所不同。做题的时候请大家仔细看清题目与分值。 ? 题型举例 　　题型举例： 　　（一）单项选择题： 　　1. 被誉为美国教育心理学之父的人物是(　)。 　　A、霍尔(Hall，G．S．1844－1924)? 　B、鲍德温(Baldwin J．M．1861－1934)? 　　C、詹姆士(James W．1842—1910)　　D、桑代克(Thorndike E．L．l874－l949)　　参考答案：D 　　多智网校试题解析：桑代克被认为是美国的教育心理学之父，他于l903年出版了《教育心理学》一书，使得教育心理学成为一门独立的学科。 　　2. 小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在(　)。 　　A、7岁至8岁　　B、10岁至11岁　　C、12岁至l3岁? 　　D、5岁至6岁 　　参考答案：B 　　多智网校试题解析：根据皮亚杰的认知发展阶段论，从具体运算阶段到形式运算阶段，儿童的思维由具体形象思维向抽象思维转化，两个阶段划分的时间为l0～11岁。 　　3. 概念同化的典型方式是(　)。 　　A、接受学习　　B、发现学习　　C、机械学习　　D、有意义学习　　参考答案：A 　　多智网校试题解析：根据奥苏伯尔的理论，概念同化的典型方式是接受学习。接受学习，是概念同化过程，是课堂学习的主要形式，是指在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。奥苏伯尔认为，接受学习适合于年龄较大、有较丰富的知识和经验的人。所要学习的内容大多是现成的、已有定论的、科学的基础知识。 　　4. 加涅根据学习的繁简程度的不同，将学习分为(　)。　　A、5类 　　B、6类? 　　C、7类 　　D、8类 　　参考答案：D 　　多智网校试题解析：加涅根据繁简程度的不同将学习分为八类：信号学习、刺激～反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。 　　5. (　)的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。 　　A、掌握学习　　B、程序教学　　C、合作学习　　D、发现学习 　　参考答案：B 　　多智网校试题解析：根据斯金纳的强化学说理论，学习可以一步一步进行，由此有了程序教学。程序教学，是在斯金纳的操作性条件作用论的直接影响下发展起来的一种教学方式，在程序教学中，教材被分成若干小步，学生可以自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率降低。　　（二）填空题： 　　1. 前运算阶段儿童思维的主要特征是单维思维、____和 ____。 　　参考答案：思维的不可逆性自我中心 　　2. 学习动机的两个基本成分是_________和 _________。 　　参考答案：学习需要? 学习期待 　　3.指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。 　　参考答案：学习迁移/训练迁移 　　4. 学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即______和__