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第一部分 《体育概论》学科的发展概况 ◆ 我国《体育概论》的学科来源及发展概况 ◆ 发展与丰富阶段 ◆ 1981年，《体育理论》教材出版 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 明确体育理论课程的内容和体育理论的研究对象； 学术问题更加规范化、标准化和通俗化； 克服“以阶级斗争为纲”、“体育是阶级斗争的工具” 第一部分 《体育概论》学科的发展概况 ◆ 我国《体育概论》的学科来源及发展概况 ◆ 发展与丰富阶段 ◆ 80年代《体育理论》学科分化 ◆ 1985年，曹湘君《体育概论》 ◆ 1986年,由八所体育学院联合编写《中国体育概论》 ◆ 1989年,体育学院通用教材《体育概论》 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 《体育概论》《运动训练学》 《群众体育学》《学校体育学》 第二部分 《体育概论》研究对象、范畴与定位 ◆ 《体育概论》的研究对象、范畴 ◆ 《体育概论》的学科定位 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 第二部分 《体育概论》研究对象、范畴与定位 ◆ 《体育概论》的研究对象、范畴 ◆ 体育概论：宏观上研究体育的本质、基本特征及其其一般规律的学科。 ◆ 基本范畴：体育的概念与本质、体育的价值与目的、体育过程与规律、体育途径、体育手段与方法、体育科学、体育体制、体育发展趋势 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 第二部分 《体育概论》研究对象、范畴与定位 ◆ 《体育概论》的学科定位 ◆ 基本特点：宏观性与普遍性；概括性或抽象性；综合性；应用性；创新性 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 * 天津师范大学?体育科学学院?《体育概论》 课程名称： 体育概论 课程性质: 专业必修课 总学时数: 授课学期: 34学时 2009—2010学年第一学期 主讲教师: 孙荣会 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 所在院系：体育科学学院 讲授课程：体育人文社会科学学科类课程 电话信箱：ronghuisun4@ 作业信箱：zuoyetj@163.com 主讲教师简介： 《体育概论》课程目标 ◆ 掌握《体育概论》学科体系 ◆ 掌握宏观层面有体育一般理论 ◆ 以《体育概论》学科知识为中心拓展基于体育学科的知识面，打好专业学习基础 ◆ 培养对体育学科的学习以及投身体育实践的热情 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 绪论 第一章 体育概念 第二章 体育功能 第三章 体育目的 第四章 体育手段 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 第五章 体育科学 第六章 体育过程 第七章 体育文化 第八章 体育体制 第九章 体育发展趋势 课程内容体系 绪论 ◆ 研究内容 ◆ 与相关学科的关系 ◆ 学习该学科的意义 ◆ 学科的历史 ◆ 学习应注意的问题 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 绪论 第一部分 《体育概论》学科的发展概况 第二部分 《体育概论》的研究对象、范畴与学科定位 第三部分 《体育概论》学习的目的和意义 第四部分 《体育概论》学习方法与要求 思考题 本书目录 本章目录 本节目录 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 绪论 第一部分 《体育概论》学科的发展概况 ◆ 《体育概论》是一门年轻的学科 ◆ 有着“悠久的过去和短暂的历史” 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 绪论 第一部分 《体育概论》学科的发展概况 ◆ 《体育概论》的“史前史” ◆ 我国《体育概论》的学科来源及发展概况 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 绪论 第一部分 《体育概论》学科的发展概况 ◆ 《体育概论》的“史前史” ◆ 自觉认识体育阶段 ◆ 独立论述体育阶段 ◆ 对体育的认识系统化阶段 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 第一部分 《体育概论》学科的发展概况 ◆ 《体育概论》的“史前史” ◆ 自觉认识体育阶段 ◆ 柏拉图：“和谐发展”教育思想 ◆ “以体操锻炼身体以音乐陶冶心灵” ◆《国家篇》：体操术是教育制度中不可缺少的一部分。 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 第一部分 《体育概论》学科的发展概况 ◆ 《体育概论》的“史前史” ◆ 自觉认识体育阶段 ◆ 亚里士多德 ：青年道德基础来源 ◆ 《政治论》：“青年的道德基础可由体育获得，体育训练可以养成良好的习惯，培养勇气，控制自我情绪。” 天津师范大学 体育科学学院?体育概论 ◆ 自觉认识体育阶段 ——评论 ◆ 古希腊已经存在“体操”、“竞技”、“健康”等基本概念词汇 ◆ 把体育方法运用到日常生活之中 ◆ 体育的教育功能 ◆ 没有形成以理论研究为基础的体育原理 天津师范大学 体育科学学院