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课题：《我们的生活需要谁》教学内容《我们的生活需要谁》教材简析本课是人教版三年级下册的第三单元“生活不能没有他们”的第一课，本单元的主题是引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者在人们生活中的意义，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，从而树立起尊重各行各业劳动者的态度，并对他们怀有感激之心。本课从孩子的一天开始，引导学生通过观察，汇报自己一天的活动，联想有谁在为我们服务，体会生活需要各行各业的人们为我们带来方便和帮助，又通过反证，引导学生感受人们在社会生活中的相互依赖，相互服务的共生共存关系。教学目标1、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感各行各业劳动者的劳动给人们生活带来的方便。2、懂得在实际生活中尊重各行各业的劳动者。教学重点　　引导学生通过调查归纳，认识在我们的身边有许多为我们服务的人，而我们的生活也离不开各行各业的人。 教学难点　　通过自己的观察和切身体验，感觉他们的劳动给人们生活带来的方便。 教学准备 教师准备：设计调查表，引导学生观察、调查周边劳动者的工作情况。 教学时间1课时教学过程一、直接导入、引出课题 ?师：回想我们每个人的生活，都是那么丰富，在这多彩的生活中又有谁在为我们忙碌，为我们服务呢？今天我们就来探讨“我们的生活需要谁”这一话题。?我们的生活需要谁——板书二、观察图片——认识身边的劳动者㈠认识学校里的劳动者 1、引导学生观察图画： 师引：孩子们看看这是哪啊？ 师：这是我们美丽的校园，一天当中，我们有大部分的时间是在学校里度过的，请同学们回忆一下，你每天都能看到哪些人在学校里为我们服务呢？（出示课件） 2、引导学生了解教师工作的辛苦 你们最喜欢的一定是老师，因为老师是你们的班主任兼语文老师，你平时能看到老师在学校里干什么呢？ 你们喜欢她吗？我想你们喜欢她的最大原因是因为老师上课很用心，今天，老师特意拿来了老师的一本备课笔记，你们一定没有看到过，我们就一起来研究一下吧！同学们现在上到多少课？ 光是上这一课，老师就整整备了3页纸，而且还在里面做了很多笔记。怪不得，她的课上得很生动了，原来她在课前花了这么长的时间，做了这么多的准备。看了这本教案，你有什么想说的？ 其实老师每一节课都是这样做的，一学期下来，老师这样的备课本可能有好几本呢，我们看到的是老师平时在校园里的忙碌，而看不到的则是她在背后付出的心血。作为老师，在这个讲台上一届一届的迎来送往，为孩子们传授着知识，等到她退休的时候，她的备课本恐怕用一个柜子都装不完！ 有这么好的老师在为我们传授知识，我们应该怎么做呢？通过观察、体验，认识，㈡认识家庭生活中的劳动者 1、 孩子们，在学校生活中有那么多的人在为我们提供着服务，但是，回到家里，恐怕就不需要别人为我们服务了吧！你们认同我的说法吗？ 2、 结合你自己的家庭生活，说说看，在家庭生活中都有哪些人在为我们服务呢？ 3、 刚才有好多同学提到了看电视，我相信你们最爱看的一定是动画片吧！ 播放动画片《喜羊羊与灰太狼》的片段剪辑。 这部动画片的名字是什么？同学们，你们想过吗？是哪些人默默地工作为我们呈现出如此精彩的动画片？ 指名说，师适时引导。 播放《喜洋洋与灰太狼》的片尾字幕，显示一连串的工作者。 学生谈感受。 小结：原来，在家不出门，看似简单的看电视，看影碟，就有这么多工作人员为我们默默无闻地提供着服务.从动画片中了解到一部动画片制作的不易，要有导演、编剧、配音演员、动画制作、动画设计师、美工等工作者）?三、链接生活——了解更多行业的劳动者 ?师：孩子们，刚才有很多同学都谈到了自己的爸爸妈妈，你们每个人的爸爸妈妈都来自各行各业，用他们的劳动在为社会服务。 1、谁来说说自己的父母从事的是什么职业，他们又是怎样为别人服务的呢？ 2、了解社会中各行各业的劳动者 师引：各行各业的劳动者每天都在为我们提供着不同的服务，其中有些行业是我们所熟悉的，有些行业我们可能还不太了解，你们想了解他们吗？ 课件播放视频：为我们服务的人——引导学生欣赏并用心感受各行各业劳动者的辛劳与无私奉献精神。 在刚刚这段视频中，出现了各行各业的劳动者，或许，你们的亲人、朋友也是他们的一员，看到他们工作的场景，你想对他们说些什么？ 过渡语：可是，假如有一天，忽然没有了这些人的工作，我们的生活会是什么样子呢？四、明理激情——假如没有他们1、课件出示漫画：假如没有清洁工——引导学生感受清洁工对我们生活所起的重要作用。 2、课件出示：讨论与交流：四人小组自由讨论：假如没有其他行业的劳动者，会给我们的生活带来哪些影响或麻烦呢？（举例加以说明）——引导学生认识各行各业在我们生活中的重要性，从而理解并尊重各行各业的劳动者及其服务。 、既然他们对我们是如此的重要，我们更要学