溶质的质量分数(第一课时)0734.docVIP

课题3 溶质的质量分数（第一课时） 溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数；溶液质量、体积、密度、溶质的质量分数之间的计算；3、溶液稀释时溶质质量分数的计算。培养学生分析问题的能力和解题能力。培养学生严谨求实的科学的学习方法。重点和难点 重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。 难点：理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。 实验准备 。 实验用品：烧杯，试管，药匙，玻璃棒，量筒，水，食盐，硫酸铜固体讨论式教学法课时安排 共2课时 教学过程 点评 教师：同学们，你们游泳吗？ 学生：。老师：蛙泳蝶泳自由泳 老师：你能解释一下，为什么人可以漂浮在水面上吗？ 学生：盐份多，浓度大。 老师：说得好！ 活动与探究用死海图片导入，简明扼要。 ? ? ? ? 学生自主探究，在探究中形成“溶质质量分数”的概念。 硫酸铜溶解于水 在三只试管中各加入10 mL水，然后分别加入约0.5 g、1.0 g、 g固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析，在这三支试管中溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？ 溶液颜 色比较 溶剂 质量/g 溶质 质量/g 溶液 质量/g （1） 浅蓝色 10 0.5 10.5 （2） 蓝色 10 1 11 （3） 较深蓝色 10 2 12 师生一起归纳小结：对于有色溶液，可以根据颜色来粗略的区分溶液是浓还是稀：一般来说，颜色越深，溶液越浓。 无色溶液来说，显然就不能用颜色来判断溶液的浓与稀了教师：表示溶液组成的方法有很多，今天我们给大家介绍的是溶质的质量分数。什么是溶质的质量分数呢？请同学们看教材P42，找出溶质质量分数的概念。 学生：（找到，并大声念出来）（教师跟着板书溶质的质量分数＝ 教师：同学们归纳得不错，这正是溶质的质量分数的概念。，请你在表中任选1～2组数据来计算对应溶液中溶质的质量分数。 学生：尝试练习，并很快顺利完成。 例1. 在农业生产上，常需要用质量分数为16％的氯化钠溶液来选种。现要配制150kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？ 解：溶质的质量分数 溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数＝150kg×16％＝24kg 溶剂质量＝溶液质量－溶质质量＝150kg－24kg＝126kg 答：配150kg质量分数为16％的氯化钠溶液需24kg氯化钠和126kg水。 教师小结：在这个过程中，我们用到了另一个等式： 溶液的质量＝溶质的质量＋溶剂的质量。 如果我们能将这两个等式熟练运用，那么只要知道了“溶液的质量”“溶质的质量”“溶剂的质量”以及“溶质的质量分数”四个量中的任何两个，我们就可以求出另外两个。 质量/g 氯化钠 质量/g 水质量/g 溶质质量 分数 100 ? 95 ? 200 10 ? ? 150 ? ? 16% ? 5 45 ? ? 6 ? 20% ? ? 180 10% 有关溶液稀释问题： 例2. 化学实验室现有98％的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的硫酸溶液。要把50g质量分数为98％的浓硫酸稀释为质量分数为20％的硫酸溶液，需要多少克水？ 分析：溶液稀释前后，溶质的质量不变。 解：设稀释后溶液的质量为x 需要水的质量＝245g－50g＝195g 答：把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数为20％的硫酸溶液，需要195g水。 教师：这道题还有没有别的解法？ 学生：可以设水的质量 列式完成 解：设加入水的质量为X 50g × 98%=(50g+X) × 20% X=195g 答：把５０克质量分数为９８％的浓硫酸稀释成质量分数为２０％的硫酸溶液，要加入水为１９５克． 师生共同归纳，课堂气氛融洽。 教师：同学们这节课还是挺有收获的。现在我们一起好好回忆一下，这节课我们都有哪些收获？ 学生：（开始思考、回忆） 师生共同叙述：进行本课小节。 　　A．10% 　B．25% C．40%　 D．20% 　　2．从20%的氢氧化钠溶液中取出5 g，所取出的溶液与原溶液的溶质质量分数相比(　) 　　A．变小 　B．变大 　C．不变　　　 D．无法判断 　　3．生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，现用1000 g生理盐水给某病人输液，进入病人体内的氯化钠的质量为(　) 　　A．0.9 g B．9 g C．90 g D．18 g 4．某溶液溶质的质量分数为10%，下面说法正确的是(　) 　　①在100份质量溶液中含有10份质量溶质　 　　②在110份质量溶液中含有10份质量溶质　 　　③在100份质量溶剂中含有10份质量溶质　 　　④在90份质量溶剂中溶有10份质量溶质 　　　A．①② B．③④ C．②③ D．