第八课、珍惜时间的人.docVIP

第八课、珍惜时间的人 概述：本文所需的课时为四课时。 古今中外，惜时如金的事例不胜枚举。这篇课文通过扎西、尼玛、卓玛3人关于如何珍惜时间的对话，给我们讲了时间老人的存单、司马光的警枕、闻鸡起舞等有趣的故事，告诉我们对待生活应该有积极进取的态度，不能虚度光阴，不能无故浪费时间，要从小学会做一个珍惜时间的人。 教学目标： 知识技能： 1、学习要求掌握的生字，会读、会写。认识“警、司、段、剑、武”5个生字。 学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。 学习“看来”和“差不多”的用法，能在交际中正确运用。 两人一组，分角色正确、流利地对话，并说说自己平时在珍惜时间方面是如何做的。 过程方法： 通过自主识记，教师检测，小组分析讨论，朗读实践等多种形式，掌握课文中的主要内容及生字，词语。 情感态度价值观 理解课文内容，懂得我们对待生活应该有积极进取的态度，不能虚度光阴，不能无故浪费时间，要从小学会做一个珍惜时间的人。 三、教学策略 教学重、难点 1、学习要求掌握的生字，会读、会写。认识“警、司、段、剑、武”5个生字。 2、学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。 3、学习“看来”和“差不多”的用法，能在交际中正确运用。 4、两人一组，分角色正确、流利地对话，并说说自己平时在珍惜时间方面是如何做的。 学习者特征分析 本课教学对象是四年级学生，他们对课文的中心思想把我的不好，理解的不够完美。但好学心比较强。学生对这样题材的课文比较感兴趣。学生在平时生活中对汉语的应用比较少，阅读能力较差。 教学资源 供学生使用的资源：课本，文中彩图。 活动过程设计与方法 复习导入情境，明确学习目标。 教学前，可先让学生以做作业为例，简单说说自己是怎样安排时间的；也可以说说自己身边珍惜时间的事例；还可以让学生搜集自己知道的古今中外珍惜时间发奋学习的名人故事，以便导入新课。 学习探究 教师引导体会学习 出示字形相近的字，让学生读准音节，认清字形。 对于新出现的生字，要了解字义。 学习“看来”和“差不多”的用法，能在交际中正确运用。 教师小结： 学生能正确读朗课文，但在用自己的语言复述课文表现的有难度。需要加强用普通话说话的练习。 拓展阅读课文 教师范读：｛学生认真听｝ 教师领读：｛学生对自己不会的汉字注音｝ 学生自由读：｛熟悉课文，感受课文大意。学生互相评议。｝ 全班齐读：｛教师评议｝ 多种形式的朗读可以加深学生对课文的理解，使学生的朗读情感与作者的感情产生共鸣。 布置作业 课后练习第二题。 教师总结 通过讲述学生能理解课文大意，但是用自己的语言复述有些困难。 课堂上学生们敢于思考，积极回答问题，但是自主创新方面找不着北。 在利用课文中出现的一些关键词造句、说话方面，缺乏想象和魄力。