广东省揭阳市第三中学人教版高中地理必修三3.1 能源资源的开发 教案.docVIP

揭阳第三中学教案表 课题 3.1能源资源的开发 ——以我国山西省为例[来源:Z.xx.k.Com] 课型 新授课 教学 目标 知识与技能： 1．了解山西省煤炭资源的开发条件，学会分析区域能源开发的条件及评价。 2．了解山西省加强能源基地建设的措施，明确我国能源基地建设的一般途径。 3．通过图表和文字材料，分析山西省能源综合利用的具体措施与发展方向。 4．结合具体事例，理解山西能源开发过程中的环境问题及综合治理的方法。 过程与方法： 1．通过活动思考分析山西省煤炭资源开采条件及能源基地建设，理解自然环境的整体性。 2．通过讨论煤炭资源开发利用的所产生的环境问题和治理措施，培养知识迁移的能力和思辨性思维 3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力 情感态度与价值观： 培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。 重点 难点 教学重点： 1．评价山西资源开发条件； 2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向。 教学难点：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段 教具 准备 多媒体课件[来源:Z。xx。k.Com] 课时 安排 2课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 导入：我们的日常生活都离不开能源资源，小到柴米油盐，大到载人航天飞船的发射升空，都离不开能源资源的供给。那么能源资源都有哪些呢？ 新课： 资源的分类 按性质分为：可再生资源和非可再生资源 按利用状况分：常规能源和新能源 按能源转换分：一次能源和二次能源 按能源形成和来源分：来自太阳辐射的能量、来自地球内部的能量、来自天体间的引力能 【过渡】充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。煤炭资源在能源消费结构中的地位非常重要，在我国更突出。 学习思路分析——山西省的区域经济发展 一、资源的开发条件 1.煤炭资源丰富，开采条件好（自身条件） 学生自主学习，阅读课本P40第三段，找出煤炭资源丰富，开采条件好的体现：① 分布广 ② 煤种全 ③ 质量优 ④ 开采易 2.市场广阔（市场因素） ①我国是能源消费大国,2002年的消费量接近15亿吨标准煤,而生产量约14亿吨标准煤。——引导学生分析得出“我国能源需求大于供应，产生能源缺口”这一结论，且随着人口增加、生活水平提高、经济发展，这一缺口还将进一步扩大。 ②课件展示图3.2，指导学生结合P41思考题，阅读图片资料 教师总结：我国能源消费以煤炭为主，且在相当长一段时间内不会改变，这就为山西煤炭资源开发提供了广阔的市场。 进一步思考，我国以煤炭资源为主的能源消费结构对环境产生什么影响：①以煤炭为主的能源消费结构产生严重的环境污染问题，尤其是大气污染（酸雨问题）； ②煤炭发电和运输过程需要建设土地、港口，也加重交通压力； ③加大水资源消耗。 3.位置适中，交通比较便利（区位、交通因素） 展示“我国主要工业中心与城市分布图”“我国主要铁路干线分布图”，指导学生分析山西省煤炭资源开发的良好交通条件。 教师总结： 【过渡】学生阅读P41《阅读》，找出我国能源供应面临的五大挑战 所以，加快山西能源基地建设就显得尤为重要 二、能源基地建设 1.扩大煤炭开采量（图3.3） 形成了大同、平(鲁)朔(州)、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。 2.提高晋煤外运能力 逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系(图3.4) （指导学生在图中找出主要的铁路运输线：大秦线、神黄线、焦-兖-日线） 【图3.4山西省煤炭外运线路 分析为何“西煤东运”（不向西、北运？） 答：北方内蒙古和西方陕西本身有丰富煤炭资源。东部人口稠密经济发达能源不足，所以三条铁路干线都是“西煤东运”，一头连接大型煤田一头连接的是港口：大秦铁路、神黄铁路、焦日铁路。到了港口，一部分通过廉价的海洋运输输送往能源不足的华南。】 进一步思考：为什么山西紧邻黄河，却不发展水运？ 答：黄河水文特征不利于发展内河航运，黄河在山西段奔流在黄土高原，多峡谷瀑布极不利于航运；黄河水量不大，且季节变化大，发展内河运输比较困难。 3.加强煤炭的加工转换 一方面，建设坑口电站，使电力生产能力明显提高，变输出煤为输出电力； 另一方面，发展炼焦业，为冶金工业发展提供能源，并向外输出焦炭(图3.5)。 P43活动：分析对比，对于山西来说是输煤好还是输电好？ 【过渡】学生阅读P44《山西省煤炭市场面临的挑战》，思考山西区域优势丧失的原因。 教师总结： [来源:学|科|网] 因此，面对山西区域优势的丧失，必须采取措施来实现山西煤炭工业的持续发展： 三、能源的综合利用 山西产业结构的变化 1.改革开放初期，山西省的产业结构十分单一。 煤炭工业是