人教版八年级下册第九章第1节 压强 课件 (共31张PPT).ppt

第九章 压强 第1节 压强 学习目标 １.理解压力的含义，知道压力与重力的区别 ２.理解并掌握压强的含义，能进行简单的计算 ３.知道增大压强和减小压强的主要方法 F 小孩垂直压在地面上的力 F 图钉垂直压在墙面上的力 F 木块垂直压在斜面上的力 一、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力 1. 压力的作用点：受压面上 2.压力的方向：垂直于受压面 练习：画出支持面受到的压力的示意图 F G 压力和重力是一回事吗？ F G （1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 （2）压力由重力产生时，也不一定等于重力。 3、压力的大小 （3）当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物重 即 F压 = G 练习：GA=5N GB=10N F =15N A B A对B压力为 B对地面的压力为 B对地面的压力 B对墙面的压力 B对天花板的压力 5N 15N 10N 15N F F F 5N 压力 重力 施力物体 物体 ________ 受力物体 支持物 ________ 大小 决定与互相挤压所发生的形变，不一定与重力有关。 重力=____×重力常数 G=m×g 方向 总是垂直于接触面 总是________ 作用点 在支持面 在物体的____ 力的性质 压力是由于相互接触的物体之间有互相挤压所发生的形变才产生的。不一定与重力有关。 重力是由于地球的吸引而产生的，来源于万有引力。 受力示意图 地球 物体 重心 竖直向下 压力和重力的比较 质量 做一做 如图做一做，试一试 两个手指的感受有什么不同？ 观察两个手指的凹陷有什么不同？ 两个手指的受力有什么不同？ 想一想 两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？ 你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？ 猜想 压力的作用效果可能与： 压力大小 受力面积 实验 探究影响压力作用效果的因素 实验方法 控制变量法 实验装置 小桌、海绵、砝码 有关。 实验过程 实验表明：压力的作用效果与 ____ 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。 压力大小 压力 实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关。压力一定时，　　　　 　，压力的作用效果越明显。 受力面积 受力面积越小 压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关 压力的作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 压力___ 受力面积 压强 其中： F — 压力；单位：N S — 受力面积；单位：m2 P — 压强；单位： N/m2 二、压 强 1、压强的物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。 2、压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 3、计算公式： 4、压强单位： 牛 / 米2 1 帕 = 1牛 / 米2 N / m2 1 Pa = 1 N / m2 注：压强的单位 1Pa=1N/m2 练习：1Pa的意思是什么？ 牛/米2有一个专门的名称叫帕，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，简称帕。符号是Pa，帕是一个很小的单位，一块砖平放在地面上，对地的压强为1000多帕。也可用百帕或千帕作压强的单位。 每平方米面积上的压力是 1 N 5、压强公式的简单应用 例题：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是196cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？ 请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？ 例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 练习1 一只大象的质量为6t，每只脚掌面积为600cm2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10N/kg） 解：6t=6000kg F=G=mg=6000 kg×10N/kg=60000N S=600 cm2×4=2400cm2=0.24m2 =2.5× 105Pa 答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5× 105Pa 6000N F 讨论：物理书放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？ 练习题2：向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的的面积是0.05mm2，，手指对图钉帽的压强是2X105Pa，求图钉尖对墙的压强。 4x108Pa 练习题3 ：冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2X104帕，一个质量是40kg的小