人教版中考新突破化学专题复习课件-题型1化学思想方法的应用 (共25张PPT).ppt

中考新突破 · 化学(陕西) 第二部分 题型综合强化 题型综合强化 第二部分 题型一　化学思想方法的应用 综述：近几年陕西中考化学试题对学生基础知识的掌握和应用能力的要求不断增强，要求学生具备一定的化学科学素养，因而，化学思想方法的应用就成了中考化学试题的一大热点。本专题将对陕西中考中常见的几类化学思想方法进行重点讲解与练习，对于其他思想方法则均以练习题的形式给出。 中考题型 · 精讲 * 【例1】　下列物质的分类正确的是(　　) 分类法 B 选项 物质 类别 A 太阳能、风能、煤 清洁能源 B C60、He、水银 单质 C 纯碱、烧碱、Ba(OH)2 碱 D CH4、CO2、葡萄糖 有机物 【解析】煤燃烧产生二氧化硫等有害气体，不属于清洁能源，A错误；C60、He、水银都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，B正确；纯碱是碳酸钠的俗称，属于盐，C错误；CO2中虽然含有碳元素，但其性质与无机物相似，属于无机物，D错误。 * 【技法点拨】分类法就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将符合统一标准的事物聚集、不同的分开的一种认识事物的方法。相应的，属于同一类的事物，就必须具有内在的联系性和相似性。解答此类问题的关键除对分类方法的深刻认识以外，就是“找差异”，即寻找所给物质中与其他物质存在内在差异的选项，如煤属于三大化石燃料之一、纯碱是碳酸钠的俗称、并非所有含有碳元素的化合物都是有机物等。 * 常见分类法的应用： 1．纯净物与混合物的判断：判断此物质是否有固定的组成，若有固定的组成且可以用化学式表示，则为纯净物，反之为混合物。常见的纯净物有蒸馏水、干冰、冰水共存物等。常见的混合物有溶液、空气、矿泉水、合金等。 2．单质与化合物的判断：单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由多种元素组成的纯净物。 3．氧化物的判断：由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的纯净物。 4．有机物的判断：含有碳元素的物质，除CO、CO2、H2CO3、碳酸盐及碳酸氢盐等。 * 5．化肥种类的判断：根据化肥中所含元素的种类进行区分，分为氮肥、磷肥、钾肥和复合肥。 6．酸的判断：溶于水后，溶液中的阳离子全部是H＋的化合物。常见的酸有HCl、H2SO4、HNO3、H2CO3等。 7．碱的判断：溶于水后，溶液中的阴离子全部是OH－的化合物。常见的碱有NaOH、KOH、Ca(OH)2等。 8．盐的判断：由金属阳离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。常见的盐有NaCl、Na2CO3、CaCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4等。 * 9．营养素：维生素、蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水。 10．化石燃料：煤、石油、天然气。 11．清洁能源：风能、太阳能、生物能、潮汐能、地热能等。 * 【例2】　某同学根据铜绿的成分Cu2(OH)2CO3做出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的(　　) 对比法 A．甲和乙　 B．甲和丁 C．乙和丁　 D．丙和丁 【解析】要证明铜锈蚀的条件除了有氧气和水外，还必须有二氧化碳，应用控制变量法做对比实验，即控制二氧化碳为变量，其他量保持不变。因此，需要进行甲和丁两个实验。 B * 【技法点拨】对比分析法也称比较分析法，是把客观事物加以比较，以达到认识事物的本质和规律并做出正确的评价。对比分析法所涉及的题目类型包括对不同事物性质的比较和利用对比分析的思想方法进行实验探究，从而达到探究某一因素对事物的影响的目的。解决这类的关键就是“数不同”，数一数所给选项中的不同点是否超过一处，若超过，则必错；若未超过，则观察所给不同点是否为题目所要证明或探究的，若是，则正确，否则错误。 * 常见用到对比法的实验列举： 1．探究微粒运动的实验 * 实验现象： 实验1：滴加浓氨水后滴有酚酞溶液的蒸馏水变红色； 实验2：滴有酚酞溶液的蒸馏水变红色。 实验结论：浓氨水中挥发出来的氨气分子不断运动，并进入滴有酚酞的蒸馏水中，使溶液变红。 * 2．探究燃烧的条件 实验现象：实验1：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧； 实验2：通入氧气后，热水中的白磷燃烧。 实验结论： 物质燃烧需要同时满足三个条件：①物质具有可燃性；②可燃物与氧气接触；③可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 * 3．探究质量守恒定律 实验现象：化学反应前后，天平始终保持平衡。 实验结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 实验1　氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 实验2　碳酸钙与稀盐酸反应 * 4．探究金属的活动性 实验现象： 实验1：镁条与稀盐酸剧烈反应，有大量气泡生成； 实验2：铁片与稀盐酸反应，有少量气泡生成； 实验3：铜片与稀盐酸不反应，无现象。 实验结