人教版《道德与法治》七年级下册：6.2 集体生活成就我 练习课件(共30张PPT).pptx

第三单元　在集体中成长;所学问题：;1．角色冲突产生的原因及如何排解？ (1)产生原因： 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。;(2)做法： 当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 我们要在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。;2．怎样正确看待集体中的小群体？ (1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 (2)积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。;(3)消极作用： ①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会与小群体外的其他同学产生矛盾、冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 (4)应对： 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。;3.为什么集体生活可以成就我？;1.良好的班集体对我们成长有着许多积极的影响，主要表现在（ ） ①有助于我们形成集体主义精神、责任感、合作意识 ②形成良好的组织纪律性 ③培养奋发向上的精神 ④可以满足我们的一切需求 A.②③④ B.①②③ C. ①②④ D.①③④;2.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。这说明集体生活可以培养我们（ ） A.负责任的态度、能力 B.人际交往的基本态度、能力 C.交往的一切的能力 D.待人接物的全部的能力、技巧;3.在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。这说明集体生活可以培养我们（ ） A.负责任的态度、能力 B.人际交往的基本态度、能力 C.交往的一切的能力 D.待人接物的全部的能力、技巧;4.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。以下是这些态度和能力的表现有（ ） ①学会彼此接纳 ②尊重 ③理解和包容 ④学会友好相处 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④;5.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说明了（ ） A.个人是否完满，完全靠周围世界的交往与联系 B.个人是否完满，大部分是要靠周围世界的交往与联系 C.在集体中的平台上，我们能展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 D.在集体中的平台上，我们一定会展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我;6.在集体中涵养品格，下列说法正确的是（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④;7.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。下列做法错误的是（ ） A.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 B.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 C.我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富 D.包容他人的一切优、缺点，有助于我们更加融入集体，成为集体一员;8.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（ ） ①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 ②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④;9.升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有担任过任何班干部的他，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是（ ） A.要想不断进步，就要努力当班干部 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.升入初中，小华知道学习了 D.初中的环境更有利于自己的进步与发展;10.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们在集体生活中（