2010-2011学年上学期孟州职教中心教学工作思路.docVIP

孟州市职业中专教务处 2010-2011学年上学期教学工作思路 新学期是我校突破发展瓶颈，招生规模不断壮大，彰现职业教育新思路、新方法的关键之年。认真学习全国教育工作会议精神，结合我校实际情况坚持“对口升学、技能实训”两手抓，强化常规管理，优化教学秩序，深化新课堂教学改革，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎实开展各项工作，努力开创教学工作新局面。 具体措施： 一、加强学科教学管理，建立科学评价体系。 本学期，教务处以文化基础课模块（语数英计算机应用基础德育）为契入点，细化教学各个环节的指导、督查，建立起相应的评价机制。以升学为目标优化师资配置，依据新教材教学大纲要求科学合理制定教学计划、规范教学内容、分配教学学时、统一教学进度，定期检查教学完成情况，安排听课、评课，组织两次全校性统一考试，分析学生成绩，同时逐步建立完善与兄弟学校的试卷命题互评机制、进一步提升文化基础课在教学中的基础地位。 1、在市教研组基础上，教务处进一步完善我校文化基础课教研组建设，明确教研组职责和任务。 2、召开教研会议，以高一年级为突破口，商讨教学进度、学时安排、命题考试等具体事项，逐步向高二高三推进，不断完善建立长效机制。 3、安排专人负责文化基础课的省市培训会议，及时收集相关信息，为一线教学提供科学依据。 4、加强文化基础课的试题库建设，建立公平公正学生成绩评价体系。 5、认真组织好期中期末两次考试，做好学生试卷分析和成绩评定工作。 二、建立青年教师导师制，做好青年教师培养工作。 学校成立“青年教师培养领导小组”，教务处统筹全校的青年教师培养工作。以专业部为单位，以学科专业相近为原则，对青年教师 “一对一”进行“传帮带”，要通过开展集体备课，互相听课、评课，指导教法、教研，交流教学经验等帮教活动，充分调动青年教师本人的积极性，有效地指导、帮助青年教师在既定阶段内熟悉学校教育教学工作，掌握学科教学原理和方法，具备学科教学先进思想，达到教育观念、教学技术、教学方法的较高水平，引导青年教师创造性地开展教学工作，尽快成为合格的“双师型”教师。 1、青年教师培养导师制。每位青年教师要自认或由学校选配一位思想品质好，业务比较过硬的骨干教师为指导教师。青年教师要有个性化的学习计划，指导教师要有针对性强的指导方案，从思想表现到教育教学，从备课到讲课，从教材处理到教法选择，从板书设计到语言表达等对青年教师给予全方位的精心指导。 2、见习班主任制。实行一年见习班主任制，学习优秀班主任的教育艺术，摸索教育教学规律，增长班级管理才干；青年教师不仅要成为教学能手，还要成为教育能手、管理能手。为青年教师承担班主任工作奠定基础。 3、成长汇报制。 本学期，青年教师要在指导教师的帮助下，上好观摩课，作好全校汇报课。 三、加强实训教学过程管理，强化学生技能训练。 根据教学大纲中的实训教学要求，完成机电专业部各专业课的实践教学任务。根据不同的专业特点和课程教学大纲要求，加强对实训基地的维护和管理，在降低实训成本的同时提高实训室的利用率，做到实训课应开必开，技能训练效果突出，学生学有所长、学有所用。 1、加强对实验课的检查督导。各专业组长要组织教师制定各科实验计划，有实验条件的，必须按预定计划上好实验课，严禁实验课“纸上谈兵”能上不上，该上不上的现象出现。 2、改革教学模式,加大实训教学。 以机电电子专业为重点，探讨技能教学改革。按照“一年基础、两年技能、三年顶岗实习”的模式,在机电专业部继续推进模块与项目技能教学实验，着重提高学生动手能力的培养,在教学中,突出实践教学,使实训基地完全为教学服务。每学完一个模块就考核一次,通过考核检查学生的学习情况,从中找出差距，分析原因,找出解决问题的方法。同时,在教学管理上制定配套的教学管理制度, 机电电子专业要把技能项目落到实处，明确责任，加强督导。各专业课教师要制定各专业技能教学模块，本学期要逐步落实，要有重点突破。 3、严格考核,实施“双证”管理制度。 　 职业技能鉴定是考核学校教学质量的一个直接标准、学生参加职业技能鉴定考核,获得职业资格技术等级证书是保证就业的基础。逐步实施“双证”即学校“毕业证”和“职业资格等级证”制度，学校全面修订各专业教学计划,强化实践教学环节,结合鉴定考核,增加学生实训课的比重,使理论课与实训课比例达到1∶1。 4、充分发挥实训基地的资源优势，积极参加各级各类技能竞赛，明确责任教师，制定训练方案，做到有赛必到、有奖必拿，勇争佳绩。 四、狠抓对口升学，力争高考再创佳绩。 1、各专业部依据本部对口专业的实际情况，制定本学期对口升学教学工作计划，指导、服务好高三班的复习教学工作。 2、各专业部教学副部长直接负责对口升学班的教学管理，选配最优师资，保障高三教学顺利进行。 3、教务处与各专业部签订本科上线