2010--2011学年第一学期语文教学计划.docVIP

年度 2010 ——2011 学年度 学期 □第一学期 □第二学期 语文 教学计划 年级： 初三 教师： 汤潇潇 制定日期：2010年 10月 1日 语文学科教学计划 班级 初三 科目 语文 任课教师 汤潇潇 一、指导思想：继续认真落实学校本年度教学工作思路的具体要求。借鉴上年初三语文的教学经验，分析所教班级学生学情，吸取2010年升中考学生在完成语文试卷中出现的教训，不断总结完善教学方法，提高学生的语文备考复习、应考解题的能力。继续积极参加集体备课，在“同课异构”的教学改革中与备课组成员共同成长 二、教学内容： 我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，赞颂大自然；第二单元，感受人类精神世界丰富多彩的情感；第三单元，欣赏少年生活的小说；第四单元，阐述求知的问题；第五单元，欣赏明清时期的小说；第六单元是文言文，历史著作阅读。 这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生顺应中考趋向，了解中考题型，熟悉中考各类考点，特别是引导学生尽早进入中考备考状态。 为此，根据本学期的时间安排及进度，着重进行小说、议论、文言文三种文体的学习及作文训练的加强。 三、教学要求： 根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。既从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。还要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。又要从中考出发，指导学生主动地获取知识，科学地训练各类题型的答题技能，逐步熟悉近三年中考题型，为下学期中考复习做好准备。 四、教学重点、难点： 重点1、是引导学生在学习小说、议论文、文言文等文体阅读时，了解各类文体在近三年中考里出现的考点，并在练习的过程中提高解题技巧和能力； 2、是进一步加强对学生的作文训练，包括及时对学生作文的点评，尤其能做到一学期对每一位学生作文的面批。 五、教学进度 周次 单元、章节 课时 教学内容安排 1 六 3 《诗词五首》 2 六 6 《陈涉世家》、 古诗词默写、 名著：水浒 作文训练及评析 3 三、六 6 《故乡》、 《我的叔叔于勒》、 《唐雎不辱使命》 古诗词默写 4 三、六 6 孤独之旅、心声、 隆中对、出师表、 作文训练及评析、 古诗词默写 5 6 第一次月考 试卷评讲、分析总结 7 二、四 6 敬业与乐业、 事物的正确答案不止一个 8 二、四 6 谈骨气、 中国人失掉自信力了吗？ 作文训练及讲评 9 二、五 6 傅雷家书、 智取生辰纲、 杨修之死、 名著学习 10 6 中考必考古诗词复习、 第二次月考前复习 11 6 第二次月考考试及总结分析 12 三、五 6 九年级（下）孔乙己、 生于忧患，死于安乐 13 三、五 6 变色龙、 鱼我所欲也、 名句默写 作文训练及点评 14 三、五 6 威尼斯商人、 曹刿论战、 关雎背诵、默写 15 二、六 6 谈生命、 邹忌讽齐王纳谏、 蒹葭背诵、默写 16 六 6 诗两首、 愚公移山、 诗经两首（背诵、默写） 作文训练及点评 17 六 6 公输、 得道多助，失道寡助 背诵“雁门太守行” 18 6 现代文课外阅读训练、 《庄子》故事两则 19 6 期末考前总复习 20 6 期末考试 六、教学措施 一）、提前准备、分析研究、突出重点，保证初三开学各项工作的顺利开展。 1、在开学初及时充分了解自己所在班级的学情，做好提优补差的工作。为激发学生学习语文的兴趣，未雨绸缪，为中考复习打好坚实的基础，并初步制定好各自的提优补差计划。 二）、增强集体备课意识，做到分工协作、沟通有无，努力提升自身的教学水平。 2、本学期备课活动十五次以上。 3、积极听课，积极参加“同课异构”活动，取长补短，不断提高。 三）、合理安排教学进度，高度重视课堂教学，井然有序地完成本学期教学任务。 4、加快教学进度，稳中求快，保证质量。第一学期完成初三（上）所有精读课教学任务以及初三（下）文言文教学部分。第二学期进入总复习阶段。 5、课堂教学中注重培养学生的合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩，特别是对后