【教案】2017春教科版科学六下4.3《减少丢弃及重新利用》word教案.docVIP

课题 单元 四 环境和我们 备课人 姚国华 内容 3．减少丢弃及重新使用 备课时间 2014.4.25 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1．减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。减少垃圾的常用方法有减少丢弃和重新使用。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾。 2．研究包装盒过度包装探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。能用实际行动减少垃圾，养成废旧利用的好习惯。 课时目标和教学过程设计 简易商品包装重多少？里面的商品重多少？商品占了总重量的百分之几？ 礼品包装盒重多少？里面的商品重多少？商品占了总重量的百分之几？可以减少部分占总重量的百分之几？ 7．介绍过度包装的概念：一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定范围内，如果超出标准就判为“过度包装”，应该受到处罚。像今天我们看到的这样一些礼品盒的包装的体积超出商品总体积的50%以上的包装垃圾，我们称之为过度包装。城市调查表明，垃圾中的30%-40%都是商品过度包装。 8．分组讨论：商品包装袋(盒)使用后就没用了，成为了垃圾。过度包装的包装盒大多是用什么材料制作的，这些材料成为垃圾后有利于环境吗？我们怎样来看待厂家过度包装的行为呢？你想对商品生产厂家说点什么？我们在购物时应该选择怎样包装的商品？ 9．学生汇报、小结：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量产生环境污染，同时还增加了消费者的负担，包装在生产过程中还耗费了大量的人力和物力资源，真是得不偿失，我们应该改变消费观念，购买绿色环保的商品包装，坚决抵制过度包装。（板书过度包装的害处。） 10．填写给商品生产厂家的建议。 三、废弃物品重新使用的研究 1．谈话：减少垃圾是解决垃圾的好办法，但还有许多垃圾我们是没办法减少的，对它们我们有办法解决一些吗？如有些东西已经用过，好像可以丢弃，仔细想想，会不会还有其它的用处呢？ 2．教师出示一根包装绳：让举出10种重新使用一根包装绳的方法。 3．引导学生继续交流生活中一些物品重新使用的方法。 （如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣服等。） 4．思考问题：要成为垃圾的物品重新使用了它还是垃圾吗？重新使用后有哪些好处？ 5．小结：如果我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节约资源，减少垃圾，更具特色，作为礼物的话，还能表达自己的诚意。 四、总结、拓展 学生课后活动和作业设计 课后收集废弃物品，制作一些小制作。 必做题： 作业本P36 1填空题和选择题