高三语文二轮复习课件：第2部分 第2章 专题2（安徽专版）.pptVIP

No.1 整体把握点拨 No.2 专家现场点拨 工具 栏目导引 第二部分 第二章 整体把握训练 专题二　古代诗歌阅读 1．辨明题材，分清类别 常见题材，怀古诗、山水诗、离别诗、思乡诗等，题材不同，表情达意各有不同。 2．细读全诗，“三看两抓” 所谓“三看”：一看标题，借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感；二看作者(知人论世)，了解作家的生平、思想、创作风格；三看序注，交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调。 所谓“两抓”：一抓诗眼，诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，要抓住这些关键字；二抓意象，诗歌所写之“景”，所咏之“物”，往往能体现诗人所抒之“情”，所言之“志”，可见主观之“意”。 巧抓关键词，破译隐晦意 抓关键词 明诗意 把握情感 客愁、乡国梦 题材 思乡诗 孤独、悲愁伤神、思念家乡 西飞白日 时间 傍晚 渡江、几问津 地点 漂泊在外 孤枕、敝裘、交游、 星散、怆神 境况 潦倒、孤单、 朋友零落 总结大意 诗人漂泊在外，奔波江湖，朋友分散在各地，孤独伤神地思念着家乡。 把握了诗意之后，请你动手做做下面的题目吧！ (1)“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。 ________________________________________________________________________ 解析：　首联起总括作用，从其他三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语，进行总结即可。 答案：　奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。 (2) 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。 ________________________________________________________________________ 解析：　沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。本诗也是如此，用沙鸥的到处飞翔衬托作者的孤单漂泊。 答案：　以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。 2．(2011·福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。 晓至湖①上 □ [清]　厉　鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景③。 (选自《清诗选》) 【注】　①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 巧抓关键词，破译隐晦意 抓关键词 明诗意 把握情感 晓色微、人意静、动有声、淡无影、逐清景 题材 山水田园诗 心情安静，热爱自然，向往自由，略有惆怅。 晓至湖上、晓色 时间 早晨 晓至湖上、出郭、临水、水上 地点 湖上 人意静、安得、逐清景 境况 早晨泛舟水上 总结大意 早晨泛舟湖上，心情安宁，水上寒雾弥漫，视野模糊不清。太阳初升，视野明朗起来，若能像野鸭那样自由的追逐这大自然美好的景色，该将多好啊！ 把握了诗意之后，请你动手做做下面的题目吧！ (1)这首诗情感丰富，请作分析。 ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：　分析诗歌表达的思想感情，一要注意抓住诗歌中表达思想感情的关键词，如本诗中的“人意静”，其他如“伤”“悲”“愁”等词。二要注意景物表现出来的感情色彩。三要注意与人物有关的事及人物的言谈举止，借此判断人物的感情，如本诗中的“临水”“见初日”“学野凫”等。当然，还要注意某些诗句中隐含的情感信息，如“安得学野凫”一句就隐含着暂不可得的惆怅之情。 答案：　①喜爱幽静：“人意静”“寒雾生”等；②亲近自然：“临水”“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”“逐清景”等；④自由暂不可得的惆怅：“安得”。(意思对即可) (2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：　赏析诗歌的表达技巧，要记忆一些常见手法，如对比、对偶、比喻、借景抒情、情景交融、托物言志等；还要注意写景状物的角度，如动静角度、视听角度等。分析原诗，对号入座，答案务必准确、全面。对偶是古诗中常见技巧，考生往往视而不见