小学三年级作文 我读某某报的故事.docVIP

小学三年级作文-我读某某报的故事 篇一：小学三年级作文-我和风筝的故事 我和风筝的故事 我有一个好朋友，它的名字叫“哆拉A梦”，它不是动物，也不是玩具，它是一只风筝，是去年在公园里，妈妈给我买的。 看着它，我想起了好多和它有关的故事…… 记得买回来的第一天…… 我迫不及待地跑到公园里，找了一块空旷的地方，可是，我怎么放也放不起来。我急得满头大汗，这时我仿佛看见“哆拉A梦”在对着我调皮的笑，天慢慢变黑了，我垂头丧气的回家了。 第二天，我拉着妈妈一起去公园放风筝，终于，在妈妈的指导下，我总算把风筝放上了天，我看着“哆拉A梦”在天上自由的飞翔，心里高兴极了，它也笑了！ 第三天，我一个人来到公园。这一次，我用妈妈教我的方法，把风筝放上了天。风渐渐大了，“哆拉A梦”仿佛跟随着我的心情，在蓝天下欢快地舞动，它越飞越高，突然，绳子用完了，我没拉住线轴，风筝像长了翅膀，一下子就飞得没了影子。风筝没有了，我伤心的回家了。 又过了几天，我和妈妈去公园散步，走着走着，我看见有只风筝挂在树上，我仔细一看，这不就是我的“哆拉A梦”吗？它正斜挂在树梢上，冲着我微笑呢！好像在说：“太好了，我们终于又见面了。”妈妈叫来工作人员，把风筝拿了下来。“哆拉A梦”失而复得，我真 是太高兴了！ 现在，这只风筝一直在我的玩具箱里，我会一直珍藏下去。 篇二：我的作文本三年级上册 第1课 二、写法导航 例句：聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。 写法：学会使用逗号、句号。如果两句话之间有连贯关系的话,就用逗号。一句话意思表达完了才能用句号。 三、评改学习 例句：我们搬到城里住了，鸽子送给另外邻居，它已长成大给子了，还孵化出了一对同样可爱的小鸽子，现在每逢假日，我都去看它们，我永远不会忘记，那洁白如雪的鸽子，曾给我的童年带来的无穷的乐趣。 语病名称：常用标点的错误运用。这段文字说的是搬家后鸽子几方面情况，相对是独立的，应该分别用句号断开。象现在一样一逗到底，显得拖泥带水，眉目不清。如果在“它”、“现在”、“我”前面分别用句号组成五个句子，会使看的人知道句的结构和语气后，准确的理解意思。 第2课 二、写法导航 例句：你今天怎么没给我打电话？ 写法：学会使用问句。疑问句末尾用问号。 例句：所有这些，难道不是事实吗？反问句末尾一般用问号。 三、评改学习 例句：不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那 么大。 语病名称：关联词使用不恰当。这个句子中的关联词使用不搭配，表意不准确。这是一个表示因果关系的句子，所以要把“不但??而且??”更换为“因为??所以??”。 第3课 二、写法导航 例句：啊，北大荒的秋天真美呀！ 写法：学会使用感叹号。感叹号，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等。本句就是赞颂北大荒的秋天十分美丽。 三、评改学习 例句：全体师生和少先队员都参加了这次植树活动。 语病名称：概念不清。这个句子中全体师生包括少先队员，所以这个句子应改为：全体老师和少先队员都参加了这次植树活动。 第4课 二、写法导航 例句：爸爸对聪聪说：“明天我们一起去青岛旅游。” 写法：学会使用冒号、引号。提示语“说”的后面要用冒号，双引号用于表示某个人所说(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:小学三年级作文-我读某某报的故事)的话。 三、评改学习 例句：这是一个很好笑的笑话。 语病名称：词语重复。句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。应改为：这是一个很好笑的故事。 第5课 二、写法导航 例句：雨点落在窗户上“啪啪”直响，打断了我的思绪。 写法：学会使用“象声词”。 这个句子运用了象声词“啪啪”，生动形象地表现了雨点的特点，说明雨下的很急、很大。 三、评改学习 例句：在老师的教育下，明白了学习的意义。 语病名称：缺少主语。句子中缺少构成句子的基本成分主语，意思表达不完整，不明确。应改为：我在老师的教育下，明白了学习的意义。 第6课 二、写法导航 例句：一天，我到商店买牙膏。刚进门，一位阿姨就笑着问：“小朋友，要点什么？”我说：“买两管‘两面针’牙膏。”“好，就给你拿。”不一会儿，她把两管牙膏连同找回的钱一块递到了我手上，说：“拿好了。”接着，又去照应别的顾客去了。 写法：描写一个人物时，要抓住她的语言、动作、神态。这段话通过阿姨的语言，动作“递”，神态”笑”，表现了她是一位热情、有礼貌、能干的好阿姨。 三、评改学习 例句：我们要远大的革命理想。 语病名称：缺少谓语。句子中缺少构成句子的基本成分谓语，意思表达不完整，不明确