尊重-明道国小.PDFVIP

臺北市文山區明道國民小學品德教育教學活動設計 主題名稱 將心比心 實施時間 80 分鐘 設計者 四年級團隊 教學年級 四年級 現代社會中的許 多衝突事件常起因於無法互相尊重 ，而尊重是人與 人相處的基本條件 ，必須從小教導 。在尊重這個德目中 ， 要是希望培 養學生能接納自己 ，欣賞別人 ，培養具有民主素養 ，包容不同意見 ，平 等對待他人與各族群 ，讓大家和諧相處，提供更愉悅的生活品質 。 身為一位教師 ，在學校裡最常遇見的問題之一是學生跑來 「告狀」，「告 設計理念 狀」的原因五花八門 ，究其根本大多在於不能尊重別人的感受 ，想做什 麼就恣意而為 ，也許這是少子化時代，每個孩子都是父母心中的超級寶 貝 ，過度寵愛、過分包容之下的產物吧 ！因此 ，為培養學生具有一顆體 會別人感受的包容心，透過品德教育 「尊重」的教學設計 ，期待藉由具 體的體驗 、省思活動設計與教學，讓孩子的品德有所成長 ，並能在生活 中實踐 「我要了解別人的感受」，期待讓學校、家庭 甚至社會充滿祥和 之氣。 課程目標 能力指標 1.實踐體驗所知 綜合活動領域 引領 學習者透過活動中的實踐 、獲得直 接體驗與即時 反饋 1-1-1 描述自己以及與 訊息 ，從過程中 應用所知 ，增進對自己的 了解。 自己相關的人事物 。 2. 省思個人意義 3-2-2 參加團體活動，了 鼓勵 學習者在所 參與活動中 ，有從容地 表達並省思自己的 解 自己所屬團 體的特 體驗之時間 與機會 ，也可以自己的方 式表達對活動的意 色，並能表達自我以及與 義。 人溝通。 3.擴展學習經驗 希望學習者 以 多種感官來體驗世界，提供開 放、多樣性的 學習環境 ，以擴 大訊息選擇的範圍 、來源與方式。 4.鼓勵多元與尊重 藉由 多元的 活動 ，讓 每一位 學習者開 、發掘 並分享屬於 個人的意 義，尊重他人的體驗，並同時鼓勵 學習者 參與社 會、擔負起自己的責任 。 配合領域 融入議題 語文 教 學 活 動 1 PDF 檔案使用pdfFactory Pro 試用版本建立.tw/FinePrint 能力指 教 學 流 程 教學評量 分鐘 教學資源 標 2 PDF 檔案使用pdfFactory Pro 試用版本建立.tw/FinePrint 壹 、 準備活動 一、課前 故事的內容和問題製作成簡報 ，利 用資訊設備播放。 圖形聯想 二 、圖形聯想圖片數張