2014-2015-1教学工作总结.docVIP

2014-2015学年度第一学期 教学工作总结 正宁县西坡乡伍畔小学 本学期，我校教学工作以十八大精神为指导，本着“团结、务实、创新”办学思想，确立“诵中华经典，做文明少年”、“读有品位的书，做有根基的人”为主题的书香校园创建活动。认真贯彻落实县教育局以及西坡学区提出的教育教学工作主要任务。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下： 一、抓好两支队伍建设 （一）重视干部队伍自身建设，强化服务意识。 1、抓好班子思想建设。学校的领导干部时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。使学校的工作创一流。 2、领导干部能集中主要精力，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。 （二）在改革实践中自我完善，提高教师素质 1、加强师德建设，树立师表形象。结合学校实际开展师德教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。 2、深化课改理念，强化校本研训。学校围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、外出培训、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。 3、扎实开展“教育技能评比”活动。学校组织教师开展了“讲、说、评”教研活动，对每位教师的教育教学工作进行了量化评比，通过活动，杨春妮、魏珊、范亚会三位同志被评为伍畔小学学科带头人。 4、青年教师的培训，充分发挥学科带头人的帮扶作用，采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径，通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、开放课等活动，加速新教师在思想和业务上的成熟。另外，我校有6名教师本期参加了“国培计划2012”网络培训，并且全部成绩合格。 二、狠抓德育工作 （一）德育有特色，校园文化氛围逐步形成。 1、德育网络完善。召开了家长会，建立了学校、家庭、社会三结合德育教育网络，充分调动了家长的作用。 2、学生个人习惯良好。以德育为首，把德育工作贯穿于教育教学活动的各个环节，遵循学生的生理、心理规律，培养了学生良好的个人习惯。 3、树立了文明校园形象，道德文明礼貌建设进一步加强。1、开展丰富多彩的少队活动，对学生进行“理想、前途、成才”教育、公民道德教育、诚信教育、爱国主义教育。2、坚持每周升旗，坚持国旗下讲话，培养了学生爱国、爱校、爱家、爱集体的思想。3、班级阵地规范，教室美化，表、册、簿规范上墙，名人名言的张贴、四角的布置简洁、大方、合理，板报、墙报内容健康新颖，育人氛围积极向上。 4、学校掀起了“诵中华经典，做文明少年”的读经典活动。“做文明少年”是目的，“诵中华经典”是载体，背《三字经》是抓手。本期组织六年级选手参加了西坡学区组织的图是活动比赛。通过各种活动，既营造了浓厚的书香校园氛围，又培养了学生的行为习惯。 （二）、凸显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。 1、以课堂教学为主渠道，以课题研究为抓手，以实践活动为重要载体，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭开始，从耳闻目睹的事例开始，通过扎实有效的学习、教育、实践活动，让民族精神从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。 2、与教师日常工作相结合；与学生行为规范教育相结合；与学生自主教育活动相结合；与中国传统节日教育相结合；与走进经典—诵读中华经典活动相结合；与社会实践活动相结合；与教育、教学研究相结合；与校园环境文化建设相结合，深入开展各项实践活动。 3、认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，以伍畔小学《创建养成教育特色学校实施方案》为蓝图，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处。 4、树立人人都是德育工作者的观念。各科教学采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和科学技术教育。特别加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯，遵守社会公德，向不文明陋习宣战