人教版七年级语文下册（2016部编版）第1课《邓稼先》 同步练习.docVIP

1　邓稼先杨振宁 基础知识达标 1.下列加点字的注音全都正确的一项是 (D) A.元勋(xūn)　可歌可泣(qì)　鲜为人知(xiān) B.奠基(dìng) 家喻户晓(yù) 兽铤亡群(tǐng) C.昼夜(zhòu) 燕然勒功(lè) 平沙无垠(xiàn) D.彷徨(páng) 任人宰割(zǎi) 河水萦带(yíng) 【解析】A项,鲜—xiǎn。B项,奠—diàn。C项,垠—yín。 2.下列词语书写有误的一项是 (B) A.租借　　佩服　　背诵　　妇孺皆知 B.孕育　　挚友　　仰慕　　致死不懈 C.开拓　　殷红　　署名　　引人注目 D.选聘　　焦虑　　筹划　　截然不同 【解析】B项,致—至。 3.解释下列句中加点词的意思。 (1)“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。 鞠躬尽瘁:　指小心谨慎,贡献出全部精力。　? (2)奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。 锋芒毕露:　指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。　? (3)青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场…… 马革裹尸:　用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。　? 4.(滨州中考)下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是 (C) A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。 B.榜样的力量是无穷的,一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。 C.他知识广博,思维敏捷,又有丰富的社会经验,因此在处理问题时常能进退维谷,游刃有余。 D.习近平总书记多次引经据典谈反腐,向古人借智慧,对今人敲警钟。 【解析】C项“进退维谷”,形容处境艰难,进退两难。和后面“游刃有余”相矛盾,不符合句意。 5.在下列语段的方框中补充标点,最恰当的一项是 (B) 这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。 A., 。 。 : ? ? B.。 , 。 : , ? C., 。 , ? , ? D.。 , 。 ? , ? 6.下列对本文涉及的科学家的说明,不正确的一项是 (A) A.邓稼先,美籍华裔物理学家,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。 B.杨振宁,1957年诺贝尔物理学奖得主,本文作者,与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。 C.钱三强,当代中国物理学家,1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。 D.奥本海默,美国理论物理学家,被称为美国“原子弹之父”。 【解析】A项,邓稼先非“美籍华裔”,他是中国籍。 7.根据句意,从括号中选择恰当的词语填写在横线上。 (1)这些日子是中华民族五千年历史上的　重要　(重要　新生)日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的　新生　(重要　新生)日子!? (2)物理教授最多的时候只有五个人,奥本海默是其中之一,所以我和他很　熟识　(熟识　熟习)。? (3)在北京,见到　阔别　(分别　阔别)了22年的稼先。? 8.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比句。 思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神。 阅读是一种照亮心路的对话。广泛的阅读能够　丰富你的知识　,　开阔你的眼界　,　陶冶你的性情　,　净化你的灵魂　。? 9.学习本文之后,某校七年级(1)班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动,请根据要求完成题目。 (1)【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2017年4月20日“天舟一号”货运飞船飞天,我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下,在科技攻关上已走在世界前列。学校要出一期以“打开科技之窗”为主题的校报,请你为校报设计两个具体的栏目。 示例:走近邓稼先;中国飞天梦的历程、探索与发现。 (2)【在线交流】假如让你穿梭时空去采访邓稼先,请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题,你会如何设计? 示例:请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么。请您对我们中学生说几句激励性的话。 (3)【写墓志铭】1986年7月29日,“两弹”元勋邓稼先逝世。请你仿照例句,为邓稼先写一段墓志铭。 示例:一生为祖国无私奉献,鞠躬尽瘁,身先士卒。让我们记住他——“两弹”元勋邓稼先。 示例:一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁,为“两弹”献身;身先士卒,震撼浩浩乾坤。身已死,心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。 阅读学习探究 (一)阅读课文小节《“两弹”元勋》,回答下面的问题。 10.“获得博士学位后立即乘船回国”一句中,“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质? 邓稼先急切回到祖国,用自己的知识报效祖国,表现了他时刻都想着祖国,热爱祖国、忠于祖国的思想品质。 11.张爱萍将军称邓稼先为“‘两