事业单位-星海音乐学院学生就业指导中心.PDFVIP

星海学子就业工作典型·事业单位(中学教师）篇 转变自我 定位人生 王琰，女，星海音乐学院2012届钢琴演奏与教学硕士 研究生，2012-2016年于惠州市大亚湾区宣教局工作，现在 大亚湾一中担任音乐教师。她工作细致，做事认真，深受领 导、同事好评；不忘音乐梦想，在教师岗位上帮助更多的孩 子实现梦想。 不知不觉，毕业离开母校已经三年多了，尽管仍不时会 回想起母校的良师益友和一草一木，但我已经逐渐习惯现在 的工作和生活。一路走来，有悲有喜，我愿意将个人的就业 之路，通过这篇文章与大家分享。 一、我的就业经历 （一）懵懂就业，我是幸运儿 2012年，惠州市大亚湾区宣教局来星海音乐学院招聘， 他们需要引进一位音乐专业的研究生，作为该地宣传文化工 作的储备人才。当时的我跟大多数毕业生一样，在出国、就 业和回家之间反复纠结。经学校推荐，我试着和单位建立了 联系，其实就是和领导通了几次电话，去溜达了一圈，最终 决定留下来。虽然我当时对惠州大亚湾非常陌生，但单位承 诺解决事业单位编制最终吸引了我。现在回过头来看，我是 幸运的，2014年以来各地特别是经济发达地区纷纷收紧了机 关事业单位编制，想获得的难度更大了。 （二）熟悉工作，必须做出改变 实际参与工作后，我发现曾经熟悉的一切都改变了。总 结起来或许是以下两个改变最为重要：一是从以自我为中心 到以他人为中心的转变；二是从专业者到万金油的转变。 先说说以自我为中心到以他人为中心的转变吧。大学生 活其实是以学生为中心的，特别是我们艺术类院校的专业学 生。在正常的学习上课方面，学校的许多资源都是向我们敞 开的，例如琴房、音乐会等等，学习上遇到任何问题几乎都 能得到老师、学校及时而无私地帮助。业余时间我们也可以 自由安排，去兼职还是休闲娱乐都由我们自己决定。可是在 我的工作中，一切都倒过来了。政府机关的工作，必须以领 导布置的工作为中心，一是时间上不受自己控制，工作任务 必须在规定时间内完成，在忙一点的部门，“白加黑”、“5+2” 是常态；二是再也没有人像老师一样主动帮助，一切自己搞 定，不懂可以问，但别人帮你是情分，不帮也是本分——每 个人手头都有自己的工作，没有人像学校的老师一样有责任 有义务来帮助你。在政府机关，个人的存在感会被极大地弱 化，一切以集体利益为重。 第二个转变是从专业者到万金油的转变。我们艺术院校 的学生往往都是经过多年专业的训练，但是在机关单位这种 专业技能往往得不到发挥。在学校里，大家都明白专业的魅 力之所在，都会为真正优秀而专业的艺术水准鼓掌喝彩，但 在政府机关里，没有人会明白专业的意义——几乎所有人都 认为 “钢琴十级”已经是最厉害的了。在机关单位的工作氛 围下，必须从一个专业者的身份向万金油转变：我做的最多 的事情，就是接打电话、收发文件、撰写材料、会务筹备等 等，这才是政府机关日常工作的主流。 （三）不放弃专业，但需要转变视野 毕竟学习了多年的钢琴是无法割舍的，慢慢地在工作中 我发现了一些用得上专业的机会，但获得这些机会必须要转 变视野。在学校我们所从事的专业表演是 “校园式”的：我 们只是一个执行者的角色，有太多的老师和同学帮你搞定一 切杂事，你只需要在规定的时间上台，完成表演就好。但在 机关单位，如果你想获得上台机会就必须转变为一个管理 者：你需要管理和调动身边的一切资源去举办一场活动。我 曾在2014年和2015年连续举办了2届钢琴艺术节活动，邀 请了学校十多位专家教授和几十位校友前来演出，在大亚湾 也形成了较大的影响。但整个活动筹划的过程，还是异常的 辛苦：从说服领导到形成方案，从申请经费到对接学校，从 安排场地到通知观众，打了无数个电话，解决了无数个问题。 由此我得出一个结论，虽然社会现实和工作环境无法让我坚 持 “校园式”的专业表演，但我还可以从推动高雅音乐普及 这个更高地视野，去实现专业价值。 （四）回归音乐教学，开展新的征程 生活不会总是一成不变的。就在2016年，在工作中我 偶然得知了一个消息，大亚湾一中的现有的音乐老师就快退 休了，他们希望找一个能够推动艺术类高考生的音乐老师。 经过慎重思考，我主动向单位提出申请，希望到学校里去， 为学校提高艺术类高考生成绩而奉献力量。截止到目前，刚 到新单位工作一个多月，虽然也同样面临着学生基础差、教 学资源不丰富等问题，但我仍然很开心，毕竟离我熟悉的