小学教师新时期师德修养测试题汇编.docVIP

小学教师新时期师德修养测试题一 学校：＿＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿＿＿ 一、填空（30分，每空5分） 1、教育的首要目的是（　　　　　　）。 2、在教育活动中主要涉及的四对最直接的伦理关系：（　　　　　）的关系；（　　　　　　　　　　）的关系；（　　　　　　）的关系；（　　　　　　）的关系。 3、（　　　　　　）是新课程改革的核心理念。 二、简答题（40分，每小题10分） （一）、教师职业道德水平对教育绩效的影响？ 答：一是教师职业道德水平影响教师的工作态度；二是教师职业道德水平影响学生的学习质量；二是教师的职业道德水准影响学校的工作效率。 （二）、我国教师职业道德存在哪些问题？ 答：我国教师职业道德主要存在以下总是： 1、职业倦怠，缺乏工作热情；2、从教不廉，价值取向过于功利化；3、缺乏合作，团队意识不强；4、道德失范，只教书不育人。 （三）、“以学生为本”的内涵是什么？ 答：1、“以学生为本”是对学生主体地位的肯定；2、“以学生为本”是一种价值取向；3、“以学生为本”是一种教育的方法论。 （四）、职业的本质是什么？ 答：1、职业是一种社会组织形式；2、职业是社会对人的角色安排；3、职业是人自我实现的途径。 三、论述题（30分） 《中小学教师职业道德规范》指出：教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。请用师德教育的“双赢”协作原则，谈谈你对这段话的认识。?答：“双赢思维”是一种基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。“双赢”即利人利己，非损人利己或损己利人，有了“双赢思维”，可以有助于我们共同解决问题，在现代社会激烈的竞争中如何树立“双赢思维”十分重要，它是一个人能否“与人合作，友好相处”的重要标志之一。如在学校教学工作中，。。。。。。（展开论述）：?? 那应该怎样处理好教师与教师、领导和教师，教师与教辅人员等之间的关系呢？??? ⑴教师与教师之间：彼此尊重，互相帮助，不抢夺时间，不搞“文人相轻”的不道德行为；??? ⑵领导与教师之间：学校领导应该尊重、信任、关心教师，公正、客观地评价教师所付出的劳动，同时要严以律己，各方面做教师的表率，深入教育教学第一线，提高自己的管理水平；而教师则应该服从、接受、支持领导的工作，发现领导工作中的缺点和失误，要善意地予以指正，积极帮助其克服与改进，不讽刺挖苦，以学校利益为重，共同关心学校的发展；?⑶作为教辅人员要树立全心全意为教育第一线服务的思想，不怕苦不怕脏，尽力做好后勤服务工作；作为第一线教师要体谅、理解教辅人员的工作，不摆架子，不以命令者自居，做到团结协作，同心同德，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风 。（可具体举例1-2个加以说明） 小学教师新时期师德修养测试题二 学校：＿＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿＿＿ 一、填空（30分，每空3分） 1、《基础教育课程改革指导纲要》提出，以学生发展为本，倡导学生（　　　　）、（　　　　　　　）、（　　　　　　）。 2、道德可以分为（　　　　　　）、（　　　　　　）、和（　　　　　）三个层次。 3、教师职业道德实践功能表现在（　　　　　　　）、（　　　　　　　）、（　　　　　　　）、(　　　　　　　　)四个方面。 二、简答题（40分，每小题10分） （一）、教师职业社会作用的特殊性体现在哪些方面？ 答：1、教师职业对社会精神文明建设的贡献是其他职业不可代替的；2、教师职业对社会物质文明的建设也有独特的贡献；3、教师职业对人的成长发展也起着独特作用。 （二）、简述教师职业道德的特征。 答：1教师职业道德的内容更具全面性、先进性；2、教师职业道德的影响更具广泛性；3、教师职业道德的影响浓度和时间更具深远性；4、教师职业道德的行为结果不产生直接的功利效益；5、教师职业道德的行为条件对劳动者心理品质有更高的要求。 （三）、简述教师职业道德的促进功能主要通过哪些途径来实现的？ 答：一是通过所培养的学生，对社会产生广泛而深远的影响；二是通过教师自身来影响社会，促进社会道德风尚的改变。 （四）、简述孔子有关教育道德的主要思想。 答：1、孔子曰：“学而不厌，诲人不倦”。他认为教师应该具有学而不厌，诲人不倦的品德；2、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“不能正其身，如正人何？”（《论语·子路》）孔子要求教师以身作则，用自己的人格力量教育学生；3、孔子要求教师具有热爱学生的品德；4、孔子认为教师应具有不耻下问的谦虚品德；5、孔子还要求教师具有坦率真诚的品德。 三、论述题（30分） 联系生活实际，谈谈作为教师个人，如何缓解工作带来的心理压力？ ?答：随着时代的发展，学校、社会对于教学提出了更高的要求，这必然使教师具有了