九年级化学中考实验探究题的复习及备考策略.docVIP

?中考实验探究题的复习及备考策略? 一、分析近几年化学试题的特点 1.1关注信息获取和加工能力，考查学生学习的潜能 1.2强化实验考查，体现化学学科的特点 1.3引领课改，渗透科学探究 二、实验探究题型的复习策略 2.1研究教材，吃透新课程标准 2.2增强探究意识，提高学生科学探究能力 2.3选择科学的复习方法，上好探究实验复习课 2.3怎样上好探究实验复习课 2.3.1问题质量是探究型实验复习课的关键 探究型实验复习课的选题是设计的核心，一般角度有： 一、异常实验问题； 二、物质组成的分析研究； 三、物质的制备； 四、反应原理的研究； 五、物质性质的实验研究。 1.(8分)某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na202)能与水反应生成氢氧化钠 实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。 ____ ___。 实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一 【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢? 【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是_____________________。 H202时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞 【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因又进行了猜想。 猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓。 猜想 实验操作 实验现象 结论 A 取过氧化钠与水反应后的溶液放人试管中 __________________， 猜想A 正确 B 取过氧化钠与水反应后的溶液放人试管中 ___________________， 猜想B 错误 【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为________________________。 原创问题是设计探究型复习课的中心环节，问题的角度一般从以下几个方面进行综合考虑： 一、科学猜想; 二、评价角度； 三、创新和改进的角度 四、关注综合问题的设计 2.3.1.1重视猜想问题的设计 所谓科学猜想应该从元素守恒的角度及反应的合理性角度进行综合猜想。 一般猜想从内容上分四个角度：猜想未知产物、猜想未知性质、猜想异常原因、猜想未知成分等。 2（8分）在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中 继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。 【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？ 【进行猜想】甲认为黑色颗粒是 ，白色物质可能是Na2O或 或 ，乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。 甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是 【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠： Na2O+H2O == 2NaOH 【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。 实验方案 实验操作 实验现象 结论 方案1 取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液 溶液变成红色 白色物质 为Na2O 方案2 ①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液 出现白色沉淀 白色物质 是 。 ②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液 无明显现象 【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是 【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 2.3.1.2加强评价问题的设计 评价问题质量的决定性要素有：是否紧扣猜想？是否巧妙的糅合信息提取？是否有思维深度？是否具有化学学科的特点？ 阅读信息的能力是重要的探究能力，提取信息的能力是开展探究性实验中必备的应用能力。产生问题，寻找解决，产生猜想，寻求突破，在这些过程中，资料支撑必不可少，因此，寻找信息、获取有价值的信息是探究性实验问题设计的根本要素。 2.3.1.3创新和改进的角度设计问题一般可从以下四个方面展开： 一、简约，即实验装置、流程、操作等是否简单，可操作； 二是绿色，即是否环保？是否符合原子经济性（原子利用率）？是否节约能源？ 三是经济，即是否利用低附加值原料制备高附加值产品？ 四是科学，即设计的方案或原理是否科学合理？是否代表了必威体育精装版的发展趋势或潮流等。 3．(9分)类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知