义务教育均衡发展幻灯片ppt - 幻灯片1.pptVIP

铜陵市基础教育概况 面积：1113平方公里 人口：72.22万 基础教育各级各类学校：230所 基础教育在校生：12万 在职教职工：7500人 安徽省铜陵市教育局 安徽省铜陵市教育局 金燕 安徽省铜陵市城区义务教育 均衡发展情况的汇报 1 目前已基本普及高中阶段教育，城区义务教育基本实现初步均衡。 2 1 1 中专 3 2 1 成人中专 1 1 职业中专 1 1 特教 4 4 普高 7 3 4 完中 38 12 26 初中 126 68 58 小学 49 10 39 幼儿园 小计 铜陵县 市区 项目 一、关于我市城区义务教育 均衡发展的主要做法和成效 3 （一）调整布局，整合资源，为均衡发展创造条件 铜陵市第五中学新貌 铜陵市第十二中学新貌 铜陵市第十二中学旧貌 铜陵市第五中学旧貌 4 我们结合区划调整和城区改造，重新编制教育布局规划，并进行了较大规模的布局调整。 关停撤并13所学校，兴建和扩建22所学校。 铜陵市师范附小 5 铜陵市人民小学 铜陵市一中 铜陵市三中 （二）取消重点，均衡配置，确保办学水准大体相当 重点学校是产生“择校风”的主要源头之一。 重点校 好生源 好师源 好财源 6 分离 搬迁 十五中(公办初中) 一中(省示范高中) 原一中 (完中) 结束重点初中的历史，迅速改变了过去生源扎堆现象。 重点初中光环的取消对推进义务教育均衡发展起到了至关重要的作用。 铜陵市金口岭小学艺术楼 铜陵市九中科学楼 铜陵市十中实验楼 铜陵市十二中教学楼 铜陵市古松小学教学楼 铜陵市实验小学教学楼 7 与此同时，加大力度改善义务教育薄弱学校的办学条件。按照“保安全、保运转、保均衡”的原则，坚持”雪中送炭“，不搞”锦上添花“。 据统计，每年用于薄弱学校建设和改造的教育附加比例均在75%，高中计划外收入调控达20%。 铜陵市二中生物实验室 铜陵市十二中物理实验室 铜陵市四中语音实验室 铜陵市六中物理实验室 铜陵市五中化学实验室 铜陵市十五中语音实验室 8 （三）加强内涵，提升质量，增强学校竞争力 薄弱学校改造，治表更要治里，关键要通过内涵发展增强学校的竞争力和吸引力。 一是将薄弱学校校长配备放在内涵建设的首位。 原市十二中校长 钟士标 金口岭小学校长 黄修龙 原市九中校长 杨益民 9 二是将薄弱学校师资队伍建设纳入内涵建设的重点。 基本功比赛 送教下乡 师生听课 教学大赛 10 三是将教育教学质量提升当作薄弱学校内涵建设的核心。 中心备课组活动 教学视导 教师培训 11 四是将以评估管理当做内涵建设的保障。 “一评四考”教学展示 质量监测 12 （四）依法治教，规范办学，办均衡发展提供保障 我们突出重点坚定不移地抓住了几方面政策的执行： 一是义务教育“划片招生、就近入学”政策。 1987年我市在全省率先取消了小学毕业升学考试，义务教育阶段全部实行免试就近入学。 每年对“人户分离”及“换户”跨区借读问题都会同纪检监察部门行认真审核。 13 二是严格执行省厅规定的示范高中部分招生指标按比例分配 到各初中学校的政策。 2003年 2004年 2005年 2006年 0 10 20 30 40 50 60 70 14 三是严格按部厅规定规范办学。 多年来我们始终保持清醒的头脑，顶住各种诱惑和压力，在发展民办教育、教育收费、招生考试等一切可能影响到教育均衡发展的问题上做到了规范严格，不越雷池。 高中招生严格执行了“三限”政策 ，真正做到各级领导带头“不开口子、不破例子、不给面子”。 15 通过上述政策措施的实施，我市城区义务教育均衡发展取得了初步成效，各校办学水平大体相当，中小学基本刹住了择校风，教育乱收费现象得到有效遏制，全市基础教育发展已初步步入良性循环的轨道。 16 二、关于推进义务教育 均衡发展的体会与建议 17 第一，实施均衡发展首要的是要树立全新的教育发展观 坚持教育的公益性和公共服务性、坚持教育的均衡性和公平性，面向全体学生，促进全面发展，这是社会主义教育的本质特征，更是教育应有的目标 方向和理念。 18 第二，实施均衡发展必须坚持系统推进综合治理 教育非均衡发展是由多方面因素综合影响而成，既有社会大环境因素也有教育内部问题，它不是教育一家的职责，也不单纯是资源配置问题。 同一首歌 教工运动会 木兰圈表演 教师才艺表演 19 第三，推进均衡发展必须赋予教育行政主管部门相应的统筹权 教育的均衡从某种意义上来说就是资源配置的均衡。 20 第四，推进均衡发展必须要建立严格的监测评估机制 21 督导评估现场 督导考核工作总结表彰会 谢谢！ 铜陵