高考生物试题分类汇总：考点14 免疫调节（新课标）.docVIP

【考点14】 免疫调节 高考题 1．(·广东高考) 关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，正确的是（　　） A.均使感染者发烧，因此两者抗原相同 B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 D.均可能发生基因突变而改变传染性 【解析】选B、C、D。病毒作为抗原，具有高度的特异性，所以A选项不对。 2．(·山东高考)重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜 的受体蛋白。正确的治疗措施是（　　） A.注射激素抑制抗体产生 B.注射神经递质提高传递效率 C.注射受体蛋白增加受体数量 D.注射淋巴因子增强免疫能力 【解析】选A。重症肌无力是一种“神经-肌肉”传递障碍的自身免疫性疾病。患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白，因此要治疗该病就需要抑制抗体的产生。 3.（·浙江高考）破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞 呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是（　　） A．无氧呼吸和体液免疫 B．无氧呼吸和细胞免疫 C．有氧呼吸和体液免疫 D．有氧呼吸和细胞免疫 【解析】选B。破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，可见该菌的细胞呼吸类型是无氧呼吸，消灭该菌首先要通过细胞免疫的途径。故选B。 4．(·广东高考)下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。 （1）图中②为 细胞，④为 细胞。 （2）⑦与④功能上的区别是 ，由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的 通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为 的模板。 （3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为 。 （4）过程③表示 ，过程⑤表示 。 【解析】考查考生正确理解和掌握细胞器之间的协调配合及遗传信息的表达等基本知识，从图中获取生物学基本信息，结合运用免疫系统的结构与功能等基本知识分析问题等能力。考查了特异性免疫，细胞器之间的协调配合以合成分泌分泌蛋白的过程，及遗传信息的表达过程。由图可推知7为效应B细胞，再推知B细胞和T细胞，在准确推断细胞类型的基础上，判断细胞间功能的区别，并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是mRNA。图中还表达了病菌（抗原）直接刺激B细胞的过程。 【答案】（1）T　B；（2）⑦可以分泌抗体而④不能　mRNA　合成蛋白质；（3）核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜-胞外；（4）②将抗原传递给④　病菌（抗原）直接刺激 ④。 5．(·海南高考)请回答与机体免疫有关的问题： （1）体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是 。 （2）某种病原微生物（V1）初次侵入机体后，经 细胞摄取和处理，使V1的 暴露出来，并传递给 ，然后再传递给相应的B淋巴细胞。B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞（甲）是 ；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞（乙）是 ；当机体两次受到V1和另一种病原微生物（V2）感染时，细胞乙只能对V1发生免疫反应。细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是 。 【解析】本题考查免疫调节。⑴第二次免疫反应由于已经存在大量记忆细胞，所以会产生更多抗体。⑵当病原体侵入的时候经吞噬细胞摄取和处理，使病原体的抗原暴露，并传递给T淋巴细胞，然后再传递给相应的B淋巴细胞， B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞一种是记忆B细胞可以发生二次免疫，一种是浆细胞可以产生抗体。记忆B细胞只能对V1发生免疫反应，不能对V2发生免疫反应的原因是V1和V2两种病原体的抗原不同。 【答案】（1）第二次免疫反应 ；（2）吞噬 抗原　　T淋巴细胞　　浆细胞（或效应B细胞）　记忆细胞　　两种病原体的抗原不同 6.（·天津高考）人的血型是由红细胞表面抗原决定的。左表为A型和O型血的红细胞表面抗原及其 决定基因，右图为某家庭的血型遗传图谱。 血型 红细胞裂面A抗原 抗原决定基因 A 有 （显性） O 无 （隐性） 据图表回答问题： （1）控制人血型的基因位于 （常/性）染色体上，判断依据是 。 （2）母婴血型不合易引起新生儿溶血症。原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体；剌激母体产生新的血型抗体。该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起