高考生物光合作用和生物固氮练习.docVIP

5．光合作用和生物固氮 时间：60分钟，总分100分 一．选择题：每题只有一个选项符合题意，每题3分，共51分。 ★1. 叶绿体是光合作用的场所，在光合作用过程中发生下列反应： 式中的电子最终来自 A.CO2 B.O2 C.叶绿素a D.H2O ★2．将玉米放在封闭的环境中，供给14CO2，14C在玉米体内转移的途径是 A.CO2→C3→C5→（CH2O） B. CO2→C3→C4→C5→C3→（CH2O） C.CO2→C4→C3→（CH2O） D. CO2→C4→C5→C3→（CH2O） 3．如果让一株植物在含有CO2（其中的C为放射性同位素）的环境中生长，以下哪种物质最先有放射性碳元素？ A．C3化合物 B．丙酮酸 C．C5化合物 D．NADPH 4．（湖北省孝感市高三第二次统一考试）在干旱的条件下，绿色植物气孔关闭，但人们在研究C4植物时发现它体内在较长时期里有大量葡萄糖产生，分析其原因是： A.C4植物利用体内五碳化合物分解出CO2来合成 B.利用脂肪转化来生产葡萄糖 C.体内具有一种与CO2亲和力很强的酶 D.利用淀粉水解来生产葡萄糖 5．C4植物的维管束鞘细胞具有叶绿体，对它的叙述，正确的是 A.有基粒，不能形成淀粉 B.没有基粒，不能形成淀粉 C.有基粒，能形成淀粉 D.没有基粒，能形成淀粉 ★6．下列有关叶绿素中光能转变成电能的叙述中，错误的是 A.最终电子供体是水 　B.最终电子受体是NADP＋ C.大多数色素吸收和传递光能 　D.叶绿素a都是光能转换中心 7．在光的照射下，叶绿体中少数处于特殊状态的叶绿素a能连续不断地丢失电子和获得电子，从而形成电子流，使光能转换成电能。随着光能转换成的电能，在酶的催化作用下使NADP+形成NADPH，这一过程中NADP+得到 A.一个电子和一个氢离子 B.二个电子和一个氢离子 C.二个电子和一个氢原子 D.二个正电荷和一个氢原子 8．下列生物肯定不能固氮的是 A.硝化细菌 B.某些蓝藻 C.圆褐固氮菌 D. 根瘤菌 9．在一定范围内追施氮肥，光合作用效率明显提高，下列哪一项不是其原因 A.氮是酶的重要组成部分 B.氮是叶绿体的重要组成部分 C.氮能促进叶面积增大 D.氮能使植物茎秆健壮并能促进糖的形成 ★10．下列关于根瘤菌的说法中不正确的是 A.是单细胞的原核生物 B.新陈代谢类型为异养需氧型 C.与豆科植物的关系为互利共生 D.一种根瘤菌只能侵入一种豆科植物 11．土壤中存在氨态氮和硝态氮两类含氮的无机物，如果不考虑其他因素，经常松土能使前者对后者的比例 A.升高 B.下降 C.不变 D.不确定 12．下列关于氮循环的叙述，正确的是 A．氮无法直接被一般动、植物体利用 B．大豆根瘤中的根瘤菌是一种与植物共生的真菌 C．氮必须在土壤中转换成硝酸盐，才能为生物体吸收 D．微生物中只有硝化细菌，能直接利用大气中的氮 ★13．（河南省新乡市高三第二次调研考试）C4植物维管束鞘细胞与C3植物叶肉细胞的相同点是 A.都有C4途径 B.都有C3途径 C.都有类囊体 D.都呈环状排列 14. 根瘤菌是一种共生固氮微生物，有关它的描述正确的是 A．根瘤菌能将大气中的氮还原成氨基酸 B．根瘤菌是自养型微生物 C．根瘤菌通过有丝分裂的方式增殖 D．根瘤菌固定的氮元素能被豆科植物利用 15．C4植物维管束鞘细胞中叶绿体的特点是 A．数量多、个体大、有基粒 B．数量多、个体大、无基粒 C．数量多、个体小、有基粒 D．数量少、个体大、无基粒 16．（高考全国卷）右图表示在适宜的温度、水分和CO2条件下，两种植物光合作用强度的变化情况。下列说法错误的是 A．当光照强度增加到一定程度时，光合作用强度不再 增加，即达到饱和 B．C3植物比C4植物光合作用强度更容易达到饱和 C．C4植物比C3植物光能利用率高 D．水稻是阴生植物，玉米是阳生植物 17．（广东省汕头市高三统一测试）既能吸收光能，又能将CO2转变为（CH2O）的细胞是 A.C3植物的叶肉细胞 B.C3植物的维管束鞘细胞 C.C4植物的叶肉细胞 D.C4植物的维管束鞘细胞 二．非选择题：本大题3个小题，共49分。 18．（15分）下面两图表示植物叶片横切的结构。请据图分析回答： （1）A图中的3与B图中的②在结构上的不同点是　　　　　　　　　　　。 （2）A、B两图中属于C4植物的为　　　　　　　　。 （3）与A图中1、2结构暗反应功能