人教版九年级物理全册课件17.3电阻的测量 （共16张PPT）.ppt

第*页 实验探究课 本课课型 累计24课时 本课第1课时 物理备课组 许井山 第3节 电阻的测量 课题： 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 反 思 后 记 教 学 资 源 返回 目录 实验操作过程 教学难点 伏安法测电阻 教学重点 培养学生操作能力 情感态度与 价值观 用电压表和电流表测电阻 过程与方法 1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2.学会用伏安法测量电阻。 3.加深对欧姆定律及其应用的理解。 知识与技能 返回 目录 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 指名回答 指名板演 1.欧姆定律内容。 2.公式及变形。 I = 3.一个电阻是10 ，加在它两端的电压是3V,则通过它的电流是多少？ 学生活动 教 师 活 动 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 10分钟 计划用时 二次修改 教学环节 目的：学习用伏安法测量电阻器的电阻值 原理：欧姆定律 R=U/I 器材：电池阻、开关、电阻器、电流表、 电压表、滑动变阻器、导线 步骤：1、根据测量原理，设计电路图，连接电路。2、闭合开关，调节滑动变阻器，使电流为 某一适当值，从电压表和电流表上分别读出U、I的值，做三次实验，得出三组数据。3、将实验数据填在表格中，算出电阻的平均值。 学生活动 教 师 活 动 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 注意事项 1、连接电路时开关应____闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_________位置。 2、滑动变阻器的作用 （1）保护电路（2）改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值减小误差。 学生活动 教 师 活 动 分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？ 保持电阻不变时，电流和电压成正比。 实验数据记录 导体的电阻最后取平均值 学生活动 教 师 活 动 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 0.29 3 （3） 0.24 2.5 （2） 0.2 2 （1） 电阻R/Ω 电流I/A 电压U/V 实验次序 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 讨论测定值电阻取平均值，测小灯泡电阻也取平均值吗？ 1、 “伏安法”测电阻的原理是什么？  2、“伏安法”测电阻的实验中需要哪些器材？ 3、做“伏安法”测电阻实验时，如何正确的使 用电压表、电流表、滑动变阻器？ 4、“伏安法”测电阻的实验中还需要注意什么？ 5、“伏安法”测电阻的实验中如果电压表或电流表损坏了，还能否继续做实验？应该怎么办？ 学生活动 教 师 活 动 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 讨论：若小灯泡短路，两表有何变化？ 问题一：若其他地方断路，则电压表和电流表会如何变化？ 问题二：若小灯泡断路，则电压表和电流表会如何变化？ 学生活动 教 师 活 动 5分钟 计划用时 二次修改 教学环节 有几种设计方法，写出最后表达式 例.在“伏安法”测电阻实验中，如果电压表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只电流表，一个阻值已知的电阻 R0，开关和几根导线，使用以上器材测出未知电阻Rx的值，画出电路图，写出所测的物理量和Rx的最后表达式。 学生活动 教 师 活 动 3分钟 计划用时 二次修改 教学环节 本节学到了什么? 提出你的问题。 学生活动 教 师 活 动 1分钟 计划用时 二次修改 教学环节 练习册6~8题 学生活动 教 师 活 动 1分钟 计划用时 二次修改 教学环节 把你的答案明天交给我。 例题二发散：在“伏安法”测电阻实验中，如果电流表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只电压表，一个阻值已知的电阻 R0，开关和几根导线，使用以上器材测出未知电阻Rx的值，画出电路图，写出所测的物理量和Rx的最后表达式。 学生活动 教 师 活 动 返回 目录 第3节 电阻的测量 一、测电阻的方法：伏安法 二、测电阻的原理：欧姆定律 R= 第*页