沪科版《13.3连接串联电路和并联电路》教学案及应用训练题.docVIP

沪科版《13.3连接串联电路和并联电路》教学案及应用训练题 一 、学习目标： 知识与技能 知道什么是串联电路和并联电路；会画简单的串、并联电路图；理解串、并联电路连接特点；学会连接简单的串、并联电路。 过程与方法 掌握串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。 尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。 通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。 情感、态度和价值观 1．通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。 2．在解决问题的过程中，能与同学们交流与合作，有克服困难的信心和决心，培养学生严肃认真的科学精神。 二 、 学习重点： 认识串、并联电路，会画串、并联电路 三 、 学习难点： 根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。 四 、学习过程 课前导学 提出问题1：在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下这两种电路，如：黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，请同学们观察、对比一下这两串小灯泡电路是怎样连接的？ 提出问题2：想让几盏小灯同时亮，应怎么连接呢． 学习过程 1、认真观察课本50页图22和图23这两个电路的区别在哪儿？ 讨论、归纳总结。 串联电路是—————————————————————————————————— 并联电路是—————————————————————————————————— 2、根据自己身边的器材模仿两电路的连接方法。 3、连接过程中应注意哪些问题———————————————————————— 4、让学生根据展示的实物连接图画出其相应电路图。 连接电路图时，要注意连接过程中开关要断开；连接时，要按照一定的顺序；注意避免电源短路 5、提出问题：哪种电路电流只有一条路径？哪种电路电流有多条路径？ [帮你一把] 补充材料 识别电路串联、并联的方法： 方法一：分析电路中元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点的是并联。 方法二：串联电路中，经过一个用电器的电流全部经过另一个用电器；而在并联电路中，经过一个用电器的电流不会经过另外一个用电器。也就是说，电流经过用电器时，如果分成了几部分，分别流过用电器，这种电路是并联电路。如果不出现分流现象，则是串联。 根据电流的分合去确定电路的方式，是确定电路是串联还是并联常用的方法。同学们要注意掌握。 试验探究：连接串联和并联电路 1、自学实验过程 提出问题：要使两个灯泡同时亮，既可以串联也可以并联，应该怎么连接才能使灯泡交替亮？ 要先设计电路，画出电路图，经过思考，正确后再动手连接电路，每一步都要认真． 2、讨论回答教材“交流与讨论”问题。对比串、并联电路有什么区别，总结串、并联电路特点。 填入表格． 连接方式 项目 串 联 电 路 并 联 电 路 连接方式 电流流动特点 用电器连接特点 开关作用 3、教师投影教室的照明灯泡连接方式，让学生先判断连接方式，再画出其相应电路图。 试分析教室里的灯是怎样连接的? 、由电路图连接实物的方法 ?? （1）串联电路：按电路图摆好元件位置，开关S应断开。从电源正极出发，逐个顺次连接所有元件，然后回到电源负极。 ?? （2）并联电路：按电路图摆好元件位置，开关S应断开。首先任选一条支路与开关、电源等元件按串联方法连成回路，再把与该支路并联的各支路依次并在该支路上。 、设计电路的方法：设计电路就是按照要求确定电路中各元件的位置。其方法是：先将开关和用电器 对应地连接起来，要能分析出开关是控制哪个用电器的。在电路中起到什么作用（是控制干路还是控制支路），若开关在干路中，应与电源串联。开关在支路中，应与它所控制的用电器串联。然后通过分析、判断出用电器之间是串联还是并联。在分析的基础上正确画出电路图。最后根据题中要求，按照所作出的电路图，逐项检查，看是否符合要求。 让同学梳理总结本节所学的知识点，初步建立知识点之间的内在联系。 [诊断检测一] 1、下列电路图中两灯属于串联的正确电路是（　 ） 　　 　　 2、两个灯泡串联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡____________；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡____________。 　　3、下列电路图中两灯属于并联的正确电路是（　 ） 　　 　 　4、把两个灯泡连入电路，要使两个灯泡同时发光，连接方法有_____________种。把两个灯泡_________连接起来的电路，叫做_____________电路，把两个灯泡_____________连接起来的电路，叫做__________电路。 　　5、桌面上有两上小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无