专题+动物的分类%28二%29——脊椎动物%28上%29--讲义.doc

动物的分类(二)——脊椎动物(上) 主讲教师：牛老师 北京市重点中学生物教师 本讲主题 考试要求 重难点突破 1.形态特点 鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，体形呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时的阻力。 2.结构特点 （1）体表：覆盖鳞片，鳞片的表面有黏液，起保护身体的作用。 鱼类都具有高度发达的感觉器官，许多鱼有侧线系统。侧线系统类似于一个浅状沟渠，它沿着体侧分布，其中充满了感觉器官。侧线使鱼体感受到周围的环境和运动情况。 （2）骨骼： [来源:学*科*网] 脊柱能支持整个身体，两侧附着有发达的肌肉，对运动有重要作用。 （3）鳍： （4）呼吸： 用鳃呼吸 讨论：鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 呼吸器官：鳃 问：鳃为什么能呼吸？(气体交换面积较大，有丰富的毛细血管) 问：鱼鳃的结构能不能用于陆地上呼吸？(不能，鳃丝失水黏结，失去气体交换面积) 呼吸动作：鳃盖与口的交替开合 3.鱼的主要特征 4.鱼的种类 5.学科拓展（结合物理） 迷你实验 模拟鱼类如何调整它在水中的位置 实验过程： （1）将一个气球充满气 （2）把这个气球放到一碗水中 （3）在另一个气球内装入一部分水，并充气，直到与先前那个气球一样大小 （4）再将第二个气球放入水中 分析： （1）推断这些球模拟的结构是什么？ （2）如果两条鱼有类似于这两个球的结构，比较它们将会处在水中什么位置？ 鱼鳔是硬骨鱼适应生活环境的一个非常重要的特征，鱼鳔是一个气囊，通过调节鱼体的密度来对周围水环境的密度做出反应。 鱼体的密度主要是由鱼鳔的充气和放气来控制的，当鱼鳔充满气体时，鱼体的密度减小，鱼体上升； 当鱼鳔放出气体时，鱼体的密度增大，鱼体下沉。 6.鱼与人类生活的关系 鱼不仅为人类提供富含蛋白质的食物，而且还深深融入了人类文化。 保护鱼类资源：《中华人民共和国渔业法》 发育 许多两栖动物要经历一个变态发育的过程，两栖动物从受精卵到蝌蚪的阶段在水中生活，蝌蚪具有鳍、鳃，当蝌蚪长成成体后，它们便形成四肢、肺。 一些两栖动物物种，如蝾螈，幼体跟成体在形态上差不多，只是跟成体相比，幼体具有外鳃和尾鳍。 1.两栖动物的概念 幼体生活在水中，内部结构像鱼，有尾，用鳃呼吸；成体尾和鳃都消失，生出了四肢和肺，既可以生活在水中，也可以在陆地生活。 呼吸 两栖动物的皮肤湿润光滑，且薄而无鳞片，在它们皮肤的下面和嘴的内膜有许多毛细血管，外界的氧气和体内的二氧化碳能够通过皮肤和嘴的内膜进行交换。同时，两栖动物还可以用胸腔中呈囊状的肺来进行氧气和二氧化碳的交换。 2.代表动物——青蛙 观察与思考： （1）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？ （2）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 前肢短小，可以支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃，也能划水。 （3）青蛙的呼吸是怎样的？ 青蛙肺的结构简单，不发达；皮肤裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可以进行气体交换，以辅助呼吸。 3.其他两栖动物 4.两栖动物的主要特征 5. 两栖动物与人类的关系 （1）许多两栖类的成体以捕杀昆虫为食，它们帮助控制昆虫种群的数量； （2）部分两栖类能产生毒素，研究人员希望通过对毒液的研究来获知神经系统的工作方式； （3）由于两栖类动物生活于陆地上且在水中繁殖，因而它们极易受到环境变化的直接影响，包括杀虫剂和其他的污染物，所以两栖类动物可以作为环境指示生物。 1.代表动物——蜥蜴 观察与思考： （1）与青蛙相比，蜥蜴的头部可以灵活转动，为什么？有什么意义？[来源:学科网ZXXK] 蜥蜴的头部后面有颈 便于在陆地上寻找食物，发现敌害 （2）与青蛙相比，蜥蜴的四肢有什么特点？ 四肢短小，不能跳跃，只能贴地面爬行 （3）与青蛙相比，蜥蜴更加适应陆地生活的特点有哪些？ 皮肤干燥，覆盖角质鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发； 肺发达，气体交换能力较强； 在陆上产卵，受精卵较大，含养料较多并含有一定的水分，且有坚韧的卵壳保护。 2.现在爬行动物的种类 蛇 蛇和蜥蜴具有的颌有一个特殊的关节，可以将嘴分开而不改变嘴部的大小，从而使它们能够完整地吞下食物； 蛇的运动不需要足，它们的听力很弱，多数视力也不好，是通过将周围的震动反应到大脑，再通过大脑分析而听到的声音； 蛇是肉食动物，它们中有些缠绕并束紧猎物，有些则向猎物注射毒液。 龟类[来源:学科网ZXXK] 龟没有牙齿，但是却有类似于鹰嘴的强有力的颌骨，能有效撕碎食物。 3.爬行动物的主要特征 体表覆盖着角质鳞片或甲； 用肺呼吸； 陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳。 4.爬行动物与人类的关系 药用：蛇毒、鳖甲 生物进化 2亿年前，爬行动物非常繁盛，占据着陆地、海洋和天空